「ごんは、兵十にしてしまったいたずらを反省している」
　「軽い気持ちでいたずらしなければ」

ごんと兵十の様子を叙述に基づいて読み深めています。

　７日（水）の１・２時間目に体育発表会に向けて練習を行いました。
ラジオ体操や短距離走の走順や待機場所などのを確認しました。

いつもとは違う南スポーツセンターでの学年練習。
がんばって取り組んでいました。

　色塗りが完成した子から、作品に名札をつけます。
色や形、作品の雰囲気を大切にしながら題名を考えました。

近くの友達と相談したり、作品をじっくり見たりしています。
悩みながら考えた題名は、作品の良さを引きだたせるものでした。

　水についての学習が終わり、明日はテストです。
　みんなでどんな問題が出るか予想しています。
　『「市を流れる○○川と△△川が・・・」の川の名前は？』
　『使ったあとの水を、もう一度使うことを何といいますか？』
　『水をきれいにするために、どうしたらよいのか、考えを書きましょう』
　・・・・たくさん予想できました。　
　さらに、近くの子と考えるとどんどん出てきます。
　問題を出し合って、明日に備えています。
　最後に担任の先生からの質問です。
　「今日、家でテスト勉強をする人は・・・」

集合写真を撮りました。
みんな良い表情です。

待ちに待ったお弁当タイム。
みんなで楽しく食べました。

「アクアトトぎふ」の館内見学です。
グループの友達と協力してクイズを解きました。

３組４組は午前に、１組２組は午後にストラップ作りをしました。
光に当てると色が変わるストラップ。大切に使ってくださいね。

４年生は河川環境楽園「アクア・トトぎふ」「自然発見館」に行ってきました。
「アクア・トトぎふ」では、グループでクイズラリーを解きながら、長良川や世界の川の様子を見たり、珍しい生き物に驚いたりと、楽しく見学することができました。
「自然発見館」では、紫外線で色が変わるＵＶビーズを使ってストラップづくりをしました。光の不思議について学習することができました。

What time is it？
It's 〜.

時間の尋ね方や答え方を学びます。
１３と３０の発音の違いにもがんばって挑戦中です。

ごんの様子についてみんなで考えました。

「ごんはひとりぼっちだから」
「いたずらがしたくてうずうずしている」
「いたずらができるからよろこんでいる」

文章の中から想像を膨らませています。

　手順にしたがって筆算で計算していくと
　５５２÷２４　の答えが出た
　ノートにもしっかりと記録しています
　あとで見直せるように。
　７３０÷２４　の計算では、はぶいていいことが確認できました。

　２組と４組で南スポーツセンターへ体育に出かけました。
赤白に分かれて２分間で何回とべるか。

「真ん中で跳ぼう。」「どんまい。」
「おしいよ。」「がんばろう。」

プラスになる言葉がたくさん聞こえました。

　先週の金曜日に学級会を行いました。
「あいさつを返そう」を目標にしていましたが、難しい様子です。

「難しいからやらない」にならないのが、素敵なところです。
今週は３日間しかありませんが、「先週よりがんばった！」と言える３日間にしたいですね。

　「８０÷２０」
　どう考えるとよいのだろう
　１０円玉の枚数で考えればわかりやすい
　近くの子と相談すると、なんとなくわかる
　みんなの説明を聴くと、「あー」「うん」
　さらに友だちの説明を聴くと、うなずく子が増えた　

　金曜日に学級会を開きました。
今週のがんばったところを話し合っていると、「教室に入るときに挨拶する人が増えた」と良い面もあれば、「挨拶を返してくれる人が少ない」と新たな課題も出てきました。

　話し合ったことが生かせる一週間にしていきたいです。

　図工ではまぼろしの花に取り組んでいます。
「あったらいいな」「見てみたいな」をテーマにして、想像して楽しく考えました。
色の組み合わせを工夫したり花の模様を工夫したり、自分にしか考えられない作品にしていきます。

　２学期の係活動が本格的に始まりました。
係のメンバーと掲示物を作成しています。真っ白の画用紙にレイアウトを考え楽しく作成していました。

　総合学習の一環として、福祉について学んでいます。

足が不自由な人を支える工夫は何があるだろう？
目が不自由な人を支える工夫は何があるだろう？

図書室にある、福祉に関する本を読みながら考えます。

　筆算で小数の計算に取り組んでいます。
　みんな黙々と。
　分からないところがあるときには、友達のアドバイスをききます。
　グループの全員の解答ができたら元気よく挙手。
　先生が○をつけてくれます。
　のびあがったり、両手を挙げたり、先生にアピールしている子もいます。
　先生の「○」がほしいようです。