磁石が離れていてもクリップを引きつける実験に、みんな「おーっ！浮いてる！」と大興奮。下敷きの枚数を増やしていくにつれてクリップがつかなくなる・・・。磁石が鉄を引きつける力は、距離によって変わることも分かったね。

火事が起きたら、誰がどのような働きをするのかイラストを見て気づいたことを伝え合いました。たくさんの人が私たちの命や安全を守るために働いてくれていることに気づきました。

　社会科では、火事から暮らしを守る勉強をしています。今日は、学校にはどんな消防施設があるかを班ごとに探しました。消火器や火災報知器は、日ごろ廊下で目にしているのですが、防火扉は初めて知った子もいました。調べていくうちに、「消防に関係ある物は、まとまってあるんだ。」「どの階にもおいてあるんだ。」など発見していきました。

「まほうのチャチャチャ」にあわせてリズム遊び。
　聴くときの静かにしている態度と、演奏することを楽しんでいるみんなの動き。
　どちらもとってもいいですね。

　「６年生を送る会」に向けて、第１回実行委員会をしました。今日は、担当するせりふを決め、練習をしました。「ゆっくり、間をとって話そう。」と、どの子も頑張っていました。クラスの代表として、そして学年の代表としての活躍が楽しみです。

　「ブレーメンの音楽隊」のお話を聞いて、心に残った場面を絵に表しました。思い思いに好きな場面を下書きし、登場人物などを絵の具で色を塗りました。ロバ、犬、猫、雄鶏など、色を混ぜて自分だけの動物たちの色を作ろうと楽しんでいました。

　３年生は、「６年生を送る会」に向けてダンスの練習をしています。なかなかテンポの速い曲なので、ふり付けが大変です。今日は、班でタブレットを使いポーズを確認しながら練習しました。「ここまではできる。」「ここが難しい。」と、班で話しながら練習を進めました。少しずつ踊れるようになってきています。

　洗濯板を使った洗濯体験の日は、風が冷たく、手を真っ赤にしてぞうきんを洗っていました。「ぞうきん１枚だったから楽しかったけど、これがたくさんあるのは大変だな」と昔の人の苦労を感じられたようです。
　子どもたち一人ひとりが、昔の道具について本やインターネットを使って調べ、まとめたことを発表しました。「今は電気を使うものが多いけど、昔は使わなかったんだ」「今はすごく便利になったな」と昔と今を比べながら友達の発表をしっかり聞くことができました。

　寒い中、洗濯板を使って、洗濯体験をしました。１枚洗うのに、だいたい１０分〜１５分かかっていました。「これが４人家族で、みんなの物を洗うととても時間がかかるね」「ほかのこともしなくてはいけないから大変だ」ー洗濯の大変さとともに、時間がかかることの大変さにも気づきました。

　どんな物がじしゃくにつくか実験をしました。予想では、１円玉（アルミ）・１０円玉（銅）も、つくと思ったのですが…。金属でも、じしゃくにつく物とつかない物があってびっくり！みんな、班で協力して楽しく取り組んでいました。

「0.1、0.3、2.3のような数を□といい、『．』を□といいます。小数点の右の位を□といいます。０，１，２のような数を□といいます。」
　□に入る言葉を入れてまとめの文を言います。
　みんな、言いたいみたいです。
　順に、なんども繰り返しました。
　さあ、練習問題。
　今度は「○」をもらいたい、と手をあげます。
　授業が終わってからも友だちと復習しています。

　清書した作品に、自分の名前を書きます。
　名前の手本を配られ、さあ書きます。
「超ていねいに書こう」
　一文字一文字、真剣です。
　みんな、いい表情ですね。
　　

　３年生の総合では、古い道具調べの学習をしています。
今日は、洗濯板を使って、洗濯をしました。
水をくんで、あらって、また水をくんで・・・
「昔の人は、たいへんだ」
体験を通して、それぞれが何かを感じたようです。

　宝島の地図を見ながら、冒険の物語を書きました。虎と戦ったり、鳥が仲間になって助けてくれたりと、子どもたちはわくわくするお話を作りました。みんなが完成したので、感想の交流をしました。「無事に宝が手に入ってよかったね」「二人の友情がいいね」などお互いに、いいなと思ったところを伝え合っていました。

「エルマーのぼうけん」を聞いて、心に残った場面を絵に表します。今日は、好きな場面を選んで下がきをしました。想像して描くことが難しい動物は、タブレットの図鑑を使って調べます。体のつくりをよく見て、より本物に近い動物になるように真剣に描くことができました。

　社会や総合的な学習の「昔のくらしを知ろう」で、洗濯板を使う体験をしました。寒風の中、「水が冷たい。」、「手が凍る。」、「手がヒリヒリする。」と言いながら、一生懸命雑巾を洗いました。「昔の人は、たくさんの洗濯物を手で一つ一つ洗うから、大変だと思う。」、「今はボタン一つで全部やってくれるから、すごい違いだな」などそれぞれが感想を伝え合い、昔の暮らしを感じる学習をすることができました。

どんな物が電気を通すのか実験しました。豆電球に明かりがつくと、「おぉー！ついた！」と歓声が上がっていました。明かりがついたものは、アルミニウムはく、はさみの切るところ、１円玉や１０円玉、かんの表面を削ったもの・・・金属が電気を通すということが実験を通して分かったようです。

　タブレットを使い、昔の道具調べをしました。
インターネットを使って調べる時に注意することを
聞いてから始めました。
昔の道具の説明をじっくり読んだり、
写真を拡大して道具をよく観察したりとみんな真剣に取り組んでいました。

　みんなのいいところをみつけました。
「やさしいね」「給食を食べるのが早いね」「足がはやいね」「運動神経がいいね」「勉強をがんばっているね」「字がじょうずだね」「発表がわかりやすいね」・・・
　グループで伝え合いました。
「言われてうれしいことはどんなこと？」

　ほめられるのはうれしいものですね。
　その中でも、３年生にとって言われてうれしいことはどんなことだったのでしょうね。

　まめ電球、どう線、かん電池をつかって明かりをつける実験をして、どんなときにつくのか、つかないのかを調べました。

　どう線を、プラスとマイナスにつなげると・・・
　どう線を、プラスに２本つなげると・・・
　どう線を、マイナスに２本つなげると・・・
　どう線の一本をでんちの胴体に、一本をマイナスにつなげると・・・

　考えたことをノートにまとめ、グループで相談。
　さて、どんなことがわかったのでしょうね。