６年生は版画を制作中です。

彫刻刀を使って板を彫っていますが、間違って彫ってしまわないかドキドキです。
去年作った版画より上手にできるでしょうか？

ダンス練習中です。
見る人を楽しませるダンスを披露すべく、みんな一生懸命覚えています。

　楽しそうな音楽が聞こえてきました。
　楽しそうに動いていました。
　

日本と世界の楽器はどのように違うのだろう？

様々な予想を立てて楽器や音の違いを比べていきました。

タブレットで気になったことはすぐに調べ、外国の楽器を学びました。

「海の命」２場面を読む。
　「どうしてかなあ？」と考えながら読んでいます。
・・・「５０センチもあるタイが・・・」５０センチってどれぐらいかな？
　「バタバタバタバタと・・」どういう言葉かな？
　「なかなかつり糸をにぎらせてもらえなかった」どういう意味かなあ？
　「独り言のように・・・」どんな様子かな？・・・
　みんなでイメージをつくりながら読んでいます。

　あいこさん、かなとさん、さやかさん、たいきさんの４人ですごろくをします。その順位をななみさんとはるきさんが次のように予想しました。

　ななみ　１位さやかさん　２位かなとさん　３位あいこさん　４位たいきさん
　はるき　１位かなとさん　２位たいきさん　３位あいこさん　４位さやかさん

　どちらの予想も一つだけあっていました。また、４位はどちらの予想もあっていませんでした。考えられる４人の順位は？

　どう考えたらいいのでしょうか。友達の意見を聴き、周りの友達と話し合って解決しています。説明にも力が入ります。答えは・・・。
　「難しかったあ！」

　　

　「差別をなくすにはどうしたらいいか」について話し合っています。
　友達の意見を聴くようす。
　よく聴いているから、意見も出ます。
　聴くことの大切さが分かります。

「before」と「after」を学習しました。

３ is before ４.、Tuesday is after Monday.など・・・子ども達がよく使う英単語で学習したので理解が深まりました。

プリントで理解がさらに深まればと思います。

iPadから情報を集めながら、世界の音楽を聴きました。

水道水、食塩水、石灰水など・・・リトマス試験紙を使ってどの水溶液を付けたら色が変わるか実験しました。

赤色から青色へ、青色から赤色へ。

実験を通して水溶液の性質を見つけられたかな。

２学期からどれだけ成長したか確認するために身体測定を行いました。

どれだけ身長が伸びたか期待して待っている間に「心をほっとさせる」スゴロクも行い、友達とストレス軽減方法を話し合いました。

「筆者は読者に何を問いかけているのだろう？」
　意見は多々出たが結論は・・・「？？？」
「続きは、明日の授業で」と言われたが、
　授業後、黒板に詰め寄る６年生。
　明日が待てない！

　

ハードル走やボールのドリブルなど各クラスで協力しながらリレーをしました。

どのクラスも一致団結して活動することができました。

卒業するまでの残りの短い日々もみんなで協力し合って活動することができたらといいなと思います。

冬を明るく暖かく過ごすためには、どうしたらいいか考えました。
今日は、照度計を使って、教室や廊下のいろいろな場所の明るさを調べました。
目盛りを読むのに、苦労している様子です。

３学期に行う活動について代表委員会で話し合いました。

よりよい学校生活のために真剣に考え、話し合いました。

３学期の活動が楽しみです。

「世界と自分のつながりを発見して紹介しよう」
　今まで習ったことって？
　Ｔｈｉｓ　ｉｓ〜
　Ｉ　ｃａｎ〜
　Ｉ　ｌｉｋｅ〜
　ｍｙ、ｒｕｎ、ｂｅａｕｔｉｆｕｌ、ｆｒｏｍ・・・
　習った英語を使って、英語で紹介をしよう。
　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｍｙ　ｃａｒ．Ｉｔ　ｉｓ　ｂｌｕｅ．Ｉ　ｌｉｋｅ　ｂｌｕｅ．
　Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．Ｉｔ　ｉｓ　ｆｒｏｍ　Ｆｒａｎｃｅ．・・・
　みんなは、ハムスターやハンバーガー、パーカー・・・好きなもの、家にあるもの・いるものを紹介するようです。分からない単語はタブレットで検索しています。
　文章ができた人は録音機能を使っています。自分で確かめられるのはいいですね。

　なりたい自分にどれだけ近づけたか、学習、生活、家庭、習い事・・・ふり返っています。
　「何かをするとき、計画を立てて進めることができましたか」
　「自分の夢や目標に向かって、生活や勉強の仕方を工夫できましたか」
という項目もありました。
　「２学期に自分が成長したと感じること」は何かな？左上を見て考えている人もいるなあ。
　「３学期の自分へのメッセージ」に、次の具体的な行動目標がかけたかな。
　令和３年もがんばろう、南っ子！

　１０円玉を投げて、表が出るか、裏が出るかを調べます。
　３回投げると何通りあるのだろう？
　１回目、表か裏の２通り。
　２回目、１回目の表に対して、表か裏の２通り。１回目の裏に対して、表か裏の２通り。ということは・・・
　３回目は、１回目の・・・、２回目の・・・
　どのように説明したのでしょうね。考える力が鍛えられています。
　

　木取り、組み立て、形を整え、色づけです。早い人はニス塗りを始めました。
　デザインをより生かすように、色の付け方にも工夫をしています。色を塗る順序、色の変化、中心物が目立つ色、季節の行事にあった色・・・
　作品と向き合って活動をしています。いい空気の中で。
　（ニスのにおいがちょっと・・・でしたが）

　バニラ、ストロベリー、チョコレート、抹茶、４種類のアイスクリームから３種類を選ぶ。何通りあるだろう？
　表を使って求めている。
　横に「バ、ス、チ、ま」、縦に「バ、ス、チ、ま」の表。選ぶ種類に○をつける。
○がいっぱい。
　ちがう方法で求めた人もいるみたい。
　「４種類から３種類を選ぶと言うことは、１種類を・・・・・・」
　見方・考え方を変えると、おもしろいね。