4組です。

ごめんなさい、先ほどが2組でした。こちらが1組です。

帰り道で蓮の池の横を歩きました。天国にいる気分でした。

10:55龍安寺の見学です。有名な石庭を見学しました。わびさびの世界を体感しました。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

京都に入っています。大文字が見え、大いに盛りあがりました。

9:10サービスエリアに到着しました。予定より5分早く到着しました。バスの中では、レクリエーションはせず、静かにディズニービデオを見ています。

8:20小牧インターより高速道路に入りました。皆、マスクとシートベルトをして、ガイドさんのお話を聞いています。

体育館で出発式を行いました。校長先生は、学校で学んできたことを発揮し、歴史と文化、様々なことを学んできてくださいと話されました。今後、現地から速報を流していきますので、よろしければチェックをお願いします。

　明日から待ちに待った修学旅行です。
　最後の確認を学年集会で行いました。
　目標や気を付けること、困ったときの対処などを全員で確認しました。
　全員がそろって行けるように体調を整えましょう。

「ねえ、ねえ、１番できた？」
「２番わかんない、おしえてよ」
「点対称ってどうやるの？」
「わからないところがあったら言ってよ」
　・・・
分数の計算、文字式、対称、面積・・・復習問題に取り組んでいます。
「記憶喪失」になっている人もいるようです。
グループで記憶の強化にはげんでいます。

　鎌倉幕府、３代で将軍がいなくなったあと、どうなったのだろう？
　グループで話し合ってみる
　「平氏が再び・・・」
　「奥さん（北条氏）が力を持つように・・・」
　「藤原氏が復活して・・・」
　「朝廷が・・・」
　「No.2がNo.1になろうと・・・」
　「戦いが起こって・・・」
　過去から未来を推測する・・・「今」の先も考える力がつきますね　

　鎌倉という土地に幕府を立てようとしたのはなぜだろう？
　「まわりを山に囲まれているから、敵に攻められにくい」
　「海から敵が来ても、山に逃げられる」
　・・・
　地図から、資料から、友達の意見から　考える

歴史の授業が始まって、いよいよ室町時代に入りました。
金閣寺と銀閣寺は、誰が建てたのか、どんな特徴があるのかなど
教科書や資料集を使って調べました。
修学旅行では、銀閣寺の見学をする予定です。
子どもたちは、実際に見ることを楽しみにしているようでした。

修学旅行に向けて、班のテーマを考えました。

５年生時の野外学習の経験から生かしたいことや、６年生の生活から考えたことなど、テーマにそれぞれの班の強い思いを感じました。

テーマを意識しながら班で協力して活動してほしいです。

完成したしおりを持って日程を確認しました。


修学旅行まであと２週間、子ども達に期待の気持ちを持たせながら、学校生活を過ごさせていきます。

　「・・・のカノン」をつくっています。
　パートごとに楽器を決め、担当者を決め、伴奏を決め、自分たちの「カノン」をつくります。班で、世界に一つだけの「カノン」ができあがります。
　鉄きん、木きん、鍵盤ハーモニカ、キーボード、オルガン…、イメージした曲になるように。
　この中から、作曲家や編曲家がでるかもしれませんね。　

６年生は家庭科でナップザックを作り始めました。
去年エプロンを作った経験を生かし、ミシンを使って作ります。
果たして、修学旅行までに完成するのか！？

墨の濃淡を生かして絵を描きました。
墨の量の調整が意外と難しい！
それぞれ個性のある作品が完成しました。

修学旅行のテーマを決めるための話し合いをしました。
まずは、自分の考えをきちんと決めました。
そのあと、グループで考えを聞き合いました。
司会や記録係などの役割もこなしました。

どんなテーマで修学旅行に行くことになるのか、楽しみです。

　「４０：５０をできるだけ小さな整数の比にする」
　どうすればいいのだろう。
　「ａ：ｂの両方の数に、同じ数をかけたり、わったりしてできる比は、ａ：ｂに等しい」を使って考えています。
　友達のわからなさに、みんなで解決に取り組んでいます。
　「１：２はどちらも２倍すると・・・」
　「４０：５０は最大公約数の１０でわると・・・」
　「両方を最初に２でわって、次に５でわって・・・」
　「比の値で考えると・・・」
　学んだことを使って、わかるように上手に説明しています。
　授業が終わってからも輪ができていました。