「ずうっと、大すきだよ。」とぼくが「かならず」いうようになったのは？
　「かならず」ってどういうこと？
　　「ぜったいに」ということ。
　かならずいうようになったんだって。どうしてかなあ？
　「いわないとわからないから、かならず、ずっとだいすきだよといっている」
　「しんでからいっても　いみがないから」
　「しんじゃったら　すきとかきこえないから」・・・

　みんなのはなしをきいて、かんがえています

　赤ちゃんが生まれたのようすはどうちがうのかな？
　「ぴんと立っています」
　　みみが　ぴん　と立っているってどんなかんじ？
　　手でやってみる
　「やぎぐらいの大きさ」
　　やぎの大きさってどれくらい？
　　手を広げてたしかめてみる

　ちがいをたくさんみつけられたかな？

　やったー、
　　たこがとんだ！
　　　かざぐるまがまわった！

　どうするとよくとぶのかな、
　　どうするとよくまわるのかな、
　　　かんがえてやってみた。　　
　

　今日は、「ともだち　いっぱいデー」でした。給食を食べた後、６年生が教室に来てきてくれ、シルエットクイズをしました。
　１年生にもすぐに分かるものばかりで、子どもたちは大喜び。班ごとに得点をつけましたが、どの班も優勝。とても楽しい２０分間でした。コロナ緊急事態宣言の中でも工夫を凝らし、素敵な時間を作ってくれた６年生に感謝の気持ちでいっぱいです。

　みんなが　つくった　さくひんを　かんしょうします
　「はくりょくがあって　いい」
　「かわいくて　いい」
　「かたちが　おもしろくて　いい」
　「ほんものみたいで　いい」・・・

　「いい」がいっぱいです。

　あつがみ　や　かみコップをつかって、かざぐるまづくり。
　ビニールぶくろをつかって、たこづくり。
　はさみを　じょうずに　つかって　きっています。
　テープ、がびょう、わりばしで　かたちをつくります
　じょうずにできた　ともだちの　ものを　てほんに　します。
　みんな　いっしょうけんめいです。
　うまく　まわるといいな！
　うまく　あがるといいな！

　食育の授業で
　「にんじん、みそ、とうにゅう、こんにゃく・しらたき」をみたり、さわったり、においをかいだりして気づいたことを話しています。
　１年生のことばで、みんなに伝わるように話しています。

　毎日みんなの給食のメニューを考えてくださっている、栄養士の先生に授業をしていただきました。

　食材をよく観察し、生のにんじんはかたいね。こんにゃくは石みたいだけど、しらたきはめんみたい。豆乳はにおいをかいでみると、豆みたい！！と、気づいたことや感じたことを自由に話し合いました。

　今日の授業を終えて、「食べ物の食感をもっと気にしながら食べたい。調理員さんが一生懸命作ってくれた給食を、残さず食べたい。」という思いがより一層深まりました。

カタカナの練習です。
　黒板で確認します。
　４つの部屋のどこから書き始めるか・・・
　筆順は・・・
　長さは・・・
先生が書いてみせます。
「せんせーい、そこはもっとみじかいよー！」
「そう、それぐらい！」
１年生、すごい！よく見ています。
姿勢よく、練習です。花丸がいっぱいになるね！

　多目的教室で、身体測定を行いました。
養護の先生の話を聞きながら、冬休みの生活チェックカードにあった心がほっとする瞬間について勉強しました。

身長体重をはかるために、グループで「心がほっとすごろく」をやりながら順番を待ち、とっても楽しそうでした。

身長もぐんぐん伸びている子が多くて、身長を聞いたときに、「やったー、のびた！」と喜んでいる様子も見られました。

　小学校に入ってはじめての学力テストでした。
　今日は算数。
　いつものテストは１まいの表と裏だけど、このテストはページ数が多い。アンケートもある。
　時間いっぱいまで、いっしょうけんめい考えました。
　がんばりました。

　「まえ」といわれたら「まえ」といって、うしろへジャンプ。
　「みぎ」といわれたら「みぎ」といって、ひだりへジャンプ。
　せんせいは、むずかしいことをいっています。
　うまくいかない子がたくさん。
　こどもたちはできないことがあると、「もう１回やりたい」。
　できることを増やしたいんですね。
　
　ながなわとびで入るタイミングや、跳ぶタイミング、なわの回し方を、うまく跳べるようにみんなで声かけ合って練習しています。「それ、それ・・」「ゆっくりね」「いいよ」「とべてるよ」「タイミングいいけどとんでないよ」

「花」という字を練習します。
そらがき、つくえにそらがき、かんじドリルにそらがき、えんぴつでなぞる、じぶんの　じ　でかく、なんども　かく、さいごに　そらがき
一つの　かんじを　おぼえるために、たくさんの　れんしゅうを　します。
一しょうけんめいになっていると、め　が　かんじドリルに　ちかづいて　しまいます。
えんぴつを　もつてにも　ちからが　はいります。
「花」と「休」「金」・・・
きょうは　いくつ　かけるように　なったかな。

うつくしいこころとは？
　きれい、やさしい、あったまる、ほかのひとのことをおもう
「ひしゃくぼし」のおはなしからかんがえました
　ながいあいだ　あめがふらないとき　おんなのこは、
　　「びょうきの　おかあさんに　みずを　のませてあげたい」とおもいました。
　　でも　たびびとが　「みずをのませて　くれませんか」という。
　おんなのこは　たびびとに　みずをのませました　
どうしてでしょう。
みんなの　はなしをきいて　じぶんの　ことばで　かいています。


　

　　　

「いえのしごと」には　どんなものが　あるかな？
そのなかで、じぶんで　していることは、
「へやのかたづけ、ペットのせわ、せんたくたたみ、さらあらい、ふろあらい、しょくじのじゅんび、きょうだいのせわ、くさとり・・・」

たくさんのしごとをみんなもしているんだね。

おうちのひとが　している　しごとのなかで、みんなができることは　もう　ないかな？かんがえてみよう！

ふゆやすみには　　もう　ひとつかふたつ　おおく　おうちのしごとを　おてつだい　できると　いいね。　

　何ができるのかな？
　紙コップやペットボトルにどんぐりを入れて、カラカラ音がするもの。
　竹ひごのみぎやひだりにどんぐりをつけて、まん中にもどんぐりをつけて。ゆらゆらバランスをとるもの。
　だんボールの中に、紙のかざりを入れて、まつぼっくりをころがすもの。
　ドーナツのように丸く切った紙に、まつぼっくりやどんぐりをはりつけたもの。クリスマスが近いからなあ。
・・・・　
　いろんなくふうをして遊ぶものや生活の道具を作っています。
　何ができるのか、楽しみですね。

　１年生が育てているパンジーが花をつけていました。
　「おおきいはなをみて！さいたよ！」
　「これつぼみ、もうすぐおおきくなるよ」
　「このはな、くいしんぼうだよ、すぐにみずがなくなるもん」
　育てている花をとてもかわいがっている１年生、花が咲くのをとても喜んでいます。待ちこがれています。

　ボールをなげる動作を練習しています。
　両手でなげる、両手でとる
　片手でなげる、両手でとる
　「なげる」初めての授業。
　ボールがはずむと、体も同じリズムではずむ
　ボールがころがると、体もひくくなる
　ボールが上にあがると、手も上にあがる
　片手でなげるとき、両足はまだそろっている、
　なげる手と同じ足が前へ出てしまう
　そんなの関係ない。楽しい！
　
　「つぎの体育では　なにやりたい？」
　「ドッジボール」「下に（ボールを）つくの」「あっ、ドリブルだ」「バスケット！」
　やりたいことがいっぱいの１年生です。　
　

　「ど　れみ　ど」
　ひとつの○に「れ」と「み」がはいっている
　どうすればいいかなあ？音を聞いてみる
　「ど　れみ　ど」
　さあ、どうかな？
　「れ」と「み」をみじかくする。
　気づいたね。

　てびょうしで、たたいてみよう
　けんばんをひいてみよう
　おとをだしてみよう

　おとのながさのちがいをあらわせたね。

　
　

　クレーン車について、「お宝」を見つけよう。
　わからないことや、きになること、
　「じょうぶな　うでが　のびたり　うごいたり」
　「うで」ってどこ？
　ペアではなしあい、みんなではなしあい。
　「あし」ってどこ？・・・
　クレーン車の「お宝」、みつかったね。