磁石のはたらきを使って動くおもちゃを作っています。
　思わず引き込まれてしまうくらい一生懸命です。
　めいろ、コースを走る車、飛行機・・・
　いろんなアイデアが出ています。
　楽しみながら、考えながら、作っています。

　卒業生を送る会のダンスの練習をIPadのロイロノートの音源や写真を使って、グループごとに練習しました。足や手の向き、動きとタイミングを取る方法など、グループの中でお互いにアドバイスしながら、それぞれが工夫して活動することができました。

　「兄が、磁石につけたくぎを、磁石から外して鉄につけたら、くっついたといっていた」
　「磁石についた鉄を、くぎに近づけたら、バーンってするまでくっついていた」
　「こうやって磁石にくぎをつけて、その下にくぎをこうやってつけると、磁石を外しても、くっついている」身ぶりを入れて説明しています。
　生活の中での経験や、聞いたことからなんとなく「そうかな」と思っていることがあります。
　「さあ、今から実験で確かめます」
結果は、どうなったのでしょう？

　国語のテスト中です。
　学んだことがどれだけ身についているかを確かめています。
　言葉から読み取ること、言葉を使うこと。
　社会に出ても使い続ける、大切な力です。
　みんな真剣ですね。
　がんばっています、みなみっこ！

　１こ　２３円のみかんを　３４こ買います。
何円になりますか？
式はすぐに分かった。だけど、どうやって計算するのか？
今まで学習したことを使い、計算してみよう。
タブレットＰＣを使って考えをまとめ、話し合いました。

　今日は、第２回の「卒業生を送る会」の実行委員会がありました。代表の言葉の言い方も、とても上手になってきました。今日は、言葉の練習とともにメッセージカードの作成について相談しました。次回の練習では、みんなの前で言葉も発表する予定です。一人ひとりの活躍が楽しみです。

　体育館の体育では、ポートボールを始めました。チームごとに、キャプテンを中心にパスやドリブル、シュートの練習をしました。

　ハードルを走り越える前に、カラーコーンを障害物にして練習です。
めあては、リズムよくまたぎ越す！
それを意識して、繰り返し練習しました。

ゲームを通して、What's this?のクイズで、はっきり答えに自信がないときや、こうじゃないかな？と思うときは、Is it a〜？と聞き直すことを知りました。いろいろな形を英語で言うことも上手になっています。

磁石が離れていてもクリップを引きつける実験に、みんな「おーっ！浮いてる！」と大興奮。下敷きの枚数を増やしていくにつれてクリップがつかなくなる・・・。磁石が鉄を引きつける力は、距離によって変わることも分かったね。

火事が起きたら、誰がどのような働きをするのかイラストを見て気づいたことを伝え合いました。たくさんの人が私たちの命や安全を守るために働いてくれていることに気づきました。

　社会科では、火事から暮らしを守る勉強をしています。今日は、学校にはどんな消防施設があるかを班ごとに探しました。消火器や火災報知器は、日ごろ廊下で目にしているのですが、防火扉は初めて知った子もいました。調べていくうちに、「消防に関係ある物は、まとまってあるんだ。」「どの階にもおいてあるんだ。」など発見していきました。

「まほうのチャチャチャ」にあわせてリズム遊び。
　聴くときの静かにしている態度と、演奏することを楽しんでいるみんなの動き。
　どちらもとってもいいですね。

　「６年生を送る会」に向けて、第１回実行委員会をしました。今日は、担当するせりふを決め、練習をしました。「ゆっくり、間をとって話そう。」と、どの子も頑張っていました。クラスの代表として、そして学年の代表としての活躍が楽しみです。

　「ブレーメンの音楽隊」のお話を聞いて、心に残った場面を絵に表しました。思い思いに好きな場面を下書きし、登場人物などを絵の具で色を塗りました。ロバ、犬、猫、雄鶏など、色を混ぜて自分だけの動物たちの色を作ろうと楽しんでいました。

　３年生は、「６年生を送る会」に向けてダンスの練習をしています。なかなかテンポの速い曲なので、ふり付けが大変です。今日は、班でタブレットを使いポーズを確認しながら練習しました。「ここまではできる。」「ここが難しい。」と、班で話しながら練習を進めました。少しずつ踊れるようになってきています。

　洗濯板を使った洗濯体験の日は、風が冷たく、手を真っ赤にしてぞうきんを洗っていました。「ぞうきん１枚だったから楽しかったけど、これがたくさんあるのは大変だな」と昔の人の苦労を感じられたようです。
　子どもたち一人ひとりが、昔の道具について本やインターネットを使って調べ、まとめたことを発表しました。「今は電気を使うものが多いけど、昔は使わなかったんだ」「今はすごく便利になったな」と昔と今を比べながら友達の発表をしっかり聞くことができました。

　寒い中、洗濯板を使って、洗濯体験をしました。１枚洗うのに、だいたい１０分〜１５分かかっていました。「これが４人家族で、みんなの物を洗うととても時間がかかるね」「ほかのこともしなくてはいけないから大変だ」ー洗濯の大変さとともに、時間がかかることの大変さにも気づきました。

　どんな物がじしゃくにつくか実験をしました。予想では、１円玉（アルミ）・１０円玉（銅）も、つくと思ったのですが…。金属でも、じしゃくにつく物とつかない物があってびっくり！みんな、班で協力して楽しく取り組んでいました。

「0.1、0.3、2.3のような数を□といい、『．』を□といいます。小数点の右の位を□といいます。０，１，２のような数を□といいます。」
　□に入る言葉を入れてまとめの文を言います。
　みんな、言いたいみたいです。
　順に、なんども繰り返しました。
　さあ、練習問題。
　今度は「○」をもらいたい、と手をあげます。
　授業が終わってからも友だちと復習しています。