英語の授業が、今日で最後となりました。これまで学んだことを糧にして、中学校でも前向きに学習しようという姿勢が見られました。

　木炭、アルミホイル、キッチンタオル（塩水含む）、アルミの針金。
　何を作っているのでしょうか？
　できたかどうかは次回にわかります。
　電球は点灯するのでしょうか？

　楽しそうにグループで相談しています。
　「一番古いキャラができた年数は？」
　「キテ〇ちゃんの幼なじみで・・・？」
　「サ〇〇オが自社で開発した・・・？」
　・・・・
　こういう時間でも話し合う力が発揮されています。
　楽しい時間が続いています。

　ＡＬＴの先生と会話のテストです。
　I like ○○.
　I am good at ○○.
　I want to be a ○○.
　・・・
　話したことに先生から質問が出ます。
　それにも答える６年生、great！

もうすぐ卒業なので、データの整理をICT支援員さんに教わりました。方法だけでなく、クラウドの仕組みや危険性、どれだけIDやパスワードが大切なものかを教えてもらいました。

　卒業生を送る会が終わり、いよいよ卒業式の練習が始まりました。これまで学年・学級で行ってきた練習もありますが今日は、式への心構えを確かめ、姿勢、起立、礼、着席、退場の仕方等を練習しました。とてもいい緊張感でした。

６年生は校舎の改築工事の見学をしました。

久しぶりに校舎の南から見る景色。初めて見る建築中の新校舎や新体育館。
小さなかわいいロボットに案内されて見学スタートです。

腕の動きをサインとして大きなクレーンを動かしたり、
鉄筋の結束作業をしたりと普段はできない貴重な体験をしました。
想像してた以上に楽しく「就職したい！」との声も。

校舎が完成する前に卒業する６年生にとっていい思い出ができました。

一生懸命彫った版画を印刷しました。
力作ができあがりました。

　色のついた紙に、模様？文字？をていねいに真剣にかいています。
　何を作っているのでしょう。
　はさみで形もていねいに切っています。

　社会のプリント返却。
　宗教、学校制度、遺産、文化・・・
　世界は広い。だから私たちとの違いが生まれている。
　違いを知って、これからに生かす・・・。社会科での学びですね。

　ところで、このプリント、習ったはずなのに・・・。
　５０点満点の何点だったのだろう。

　自分の思いに合った技法を用いて、版に表します。
　彫りの効果を想像して、彫り進めています。
　凸凹がいい味を出しそうです。

　卒業に向けて話し合っているようです。
　「友達について」「担任の先生について」と黒板に書いてあります。
　ほのぼのとした雰囲気の中、決まったようです。
　何が決まったのかなあ。

　領土問題や核兵器の問題など、自分たちでテーマを決めて、調べたことを発表しました。
　どれも、大切だけれどすぐに解決するすることが難しい問題ばかり。それでも、まずは正しく知ること、そして自分の考えをもつことから始めます。

センサーを使ってぶつかる前に停めたり、音楽を一緒に鳴らしたり、プログラムを使って色々な動きを試しました。

プログラムを使って動かします。

　データから考える。

　平均値、中央値、最頻値。

　どういうこと？
　どういうときに使うといいの？
　どういうグラフを使うとわかりやすいの？
　
　ニュースや新聞によく出ているグラフや数値にもつながる・・・。
　「そういうことか」と。　

教科書やインターネットを使ってアメリカや中国、韓国、サウジアラビアなど日本とつながりの深い国について調べました。

言語、宗教、産業、文化、学校生活、流行りのドラマなどなど・・・

友達にも自分が調べた国について紹介します。
初めて知ることも多く、興味が広がりました。

　思い出を版画に表しています。

　顔の表情、動きなど工夫するところがたくさんあります。

　完成が楽しみです。

座る位置や動く道筋の確認のため椅子を並べてみました。
緊張しつつも、真剣に取り組みました。

　4組も、ほり始めています。白黒のバランスを確かめ、慎重に進めます。