自分の一日の生活を振り返ります。

「時間を決めて宿題をしているよ」
「着る服を前日の夜に決めているよ」
みんなの時間の使い方を聞くと、
色々な工夫をしていることが分かりました。
今日のふり返りをもとに、自分の目標を決めます。

　４つの図形を仲間分けします。
　その理由も考えます。
　「半分にすると重なる」
　「半分にしても重ならない」
　「回すと重なる」
　「９０度回すと重なる」
　「１８０度回すと重なる」
　「分からないんだけど。クローバーも回すと重なるんじゃない？」
　一人の言葉に、それぞれで、班で、調べてみる。
　さあ、どんなことが分かったのだろう。
　

それぞれのクラスで授業が始まってきました。
算数では、「２つに折ると、ぴったり重なる」図形、「まわすと、ぴったり重なる」図形があることを知りました。
教科書の図を真剣に写し取る姿は、さすが！最高学年！！でした。

　６年生の学習が始まりました。
　折って重なる図形、まわすと重なる図形。
　実際に図形を操作してみます。
　学んだ足跡をノートに記録します。
　記録の数は学びの数、成長のしるし。