２年生が育てているワタが、暑さとともにどんどん大きくなってきました。白色やピンク色の花がたくさん咲いています。まだ、つぼみもたくさんあるので、これから咲き乱れそうです。つぼみの大きさや、葉っぱの形などを丁寧に観察すると、いろいろな発見がありそうです。

強い日射しを浴びながら、コットンの茎や葉っぱが、ずいぶん大きくなってきました。

　「ともだちとあそぶ」
　「いえのまえをとおる」
　「いちまんえんはらう」・・・
　みんなが使いそうな漢字が教科書に出てくるね。
　使えるようになりたいね。

５月中旬に蒔いたワタが、ぐんぐん大きくなってきました。茎も太くなり、葉っぱの数も増えたきました。根がしっかり張るまで時間がかかる植物のようなので、これからの成長が楽しみです。引き続き、２年生の子どもたちが大切に世話をしていきます。

　ミリリットルますとデシリットルますで、水をはかっています。
　細かいメモリにあわせて、水を増やしたり減らしたり・・・。大変な活動に真剣に取り組んでいる２年生です。
　実際にはかってみると、どれくらいの量なのかよくわかるね。
　何ミリリットルの水をはかっているのかな？

　言われてうれしいことばって？
　「ありがとう」
　「だいじょうぶ？」
　「いっしょにやろう」
　「きいてるよ」
　「あきらめないで」
　みんなから出てきたことばは、南っ子の合ことばですね。
　言われるとうれしいんだね。
　どんなときにどんな言葉を言うといいのかな？
　うれしい気持ちになることばを考えました。　

　町探検に行ってメモをとる学習をする予定でしたが、今年はタブレットで写真を見ながらメモを取りました。
　写真の中でみんなに一番伝えたいことは何だろうと考えながら、すばやく正確にメモをとる練習をしました。

スイミーというお話に出てくる見たこともない魚の絵をかきました。
魚とスイミーを貼る場所も工夫しました。

　学級会で夏休みまでの目ひょうについて話し合いました。
　「時間をまもる」「水とうをわすれず、ねっちゅうしょうにならないように」「じゅぎょうとほうかの切りかえ」「はなまでマスクをしよう」・・・
　どれもみんなに必要なものですね。
　さあ、夏休みまでの目ひょうをなににするといいかな？
　

　「聴く」力のテストです。
　大切な言葉を、短くメモしながら聴いています。
　大人になっても使う大切な力です。
　友達の話や先生の話、お家の人の話を聴く機会がたくさんあります。
　大切なことを聴く力もついているでしょうね。

　ミニトマトがどんどん生長してきました。今日は実が赤くなり、収穫することができました。黄緑色の実もすずなりになっています。これから赤くなるのが楽しみです。

　「わたしは、女の子です。」
　「わたしは、背が高いです。」
　「わたしは、ねこのマスクをしています。」
　さて、わたしはだれでしょう？
　タブレットＰＣで、入力や使い方の練習です。
　楽しみながら学びます。

　図工で、スイミーが会ったら元気が出る魚を描いています。輪郭が終わり、絵の具で丁寧に色をぬっています。一筆一筆、集中して取り組んでいます。出来上がりが楽しみです。

　数をいれかえて計算して、答えが正しいかを確かめます。
　６３＋１５＝７８

　　６３　　　　　１５
　＋１５　　⇒　＋６３
　ーーーー　　　ーーーー
　　　
　答えは同じになるかな？
　では、これはどうかな？
　２４＋６９＝８３

　　２４　　　　　６９
　＋６９　　⇒　＋２４
　ーーーー　　　ーーーー

　さあ、どうだったかな？　　

　バウンドさせてなげる
　ノーバウンドでなげる
　両手でなげる
　両手でとる

　ドッジボールの試合でなげてみる
　生かせたかな、
　「なげる」。

「ヤゴが、トンボにかえったよぉ〜！」

今朝、２年生の子どもたちがとても喜んでいました。

双葉が開き、茎がぐんぐん伸びています。これからの成長が楽しみです。

ナスとキュウリ、オクラの中で、自分が興味を持った野菜の写真を撮りました。その写真も使って、野菜の様子を観察ノートにまとめました。

２年生の様子です。

提出物をきちんと出したり…
明日の予定を南っ子ノートに書いたり…

いつも同じことの繰り返しですが、毎日しっかりと行っています。　

　育てているミニトマトの様子をニュースとして知らせます。
　　はっぱの毛、実がついた、花がそりかえった、花がさいた
　　はっぱが大きくなった、葉っぱの数が・・・
　たくさんみつけたね。
　観察してみつけたことを絵をつけてニュースにします。