７月１６日、夜９時の空はどうなっているのだろう。
　星座早見盤で空の様子を見てみよう。
　「夏の大三角」
　「はくちょう」・・・
　今夜は、いくつみつけられるかな？
　

　地震・水害などの災害が起きたとき、避難所になっている学校に来るには・・・
　学校までの道のり・・描けるかな？
　学校が工事中。どこに避難する？
　近くの避難場所は？
　
　災害が起きたときに家族に会えるように、無事に避難できるように。　

　４分の２拍子の曲の指揮をします。
　２拍子は・・・イチ、ニイ、イチ、ニイ・・・。
　やりたい人がたくさん。
　代表にやってもらいます。
　「トルコ行進曲」にあわせて指揮、
　オーケストラを指揮するって気持ちいいね。
　「メリーさんのひつじ」では、指揮する人のはやさにあわせてみんなが歌います。
　「メーリさんのーひーつーじーひつじひつじ　メーリーーさんのーーひーーつーーじーーー・・・」
　指揮にあわせて歌うのもむずかしいねえ。
　指揮って大事。

地震からくらしを守る取組について、話し合いました。

「非常用リックには、どんなものを入れておくと良いのかなあ？」
「災害用伝言ダイヤルの番号は、何番だったかなあ？」
「避難するときは、エレベーターを使っていいのかなあ？」

みんなで、いざという時の備えについて考えました。

平行四辺形、台形、ひし形の対角線の性質を確認しました。
その後に、形も大きさも同じ平行四辺形を敷き詰めました。

さて、どんな模様ができあがったのかなあ？

今、何時？

自分の１日の生活の様子を思い出しながら、

時刻を記入し、時計を線で結んで完成させました。

What time is it?
It's 8 am. It's breakfast time.

What time is it?
It's 11 am. It's study time.

　一日の行動とその時間を、英語で尋ねたり、答えたりしました。

What time is it?
It's 11 pm. It's bedtime.
「えーっ！おそいよー」という声が・・・。
　

　モーターをもっと速く回すにはどうしたらよいのだろう？
　「電池を２つに増やせばいいのでは？」
　どんな増やし方（つなぎ方）をすればよいのか予想して、実験です。
　Ａ、Ｂ、Ｃ、３つのつなぎ方、どれが速く回ったかな。
　さて、結果は・・・

　みんなが出したごみは、どこへ行くのだろう？
　「プラスティックは分別されて、・・・他のごみは・・・」
　「ごみステーションに集まったごみは、収集車にのせられて・・・」
　「集められたごみは、収集車で海に運ばれて・・・」
　「集められたごみは、ごみ処理場へ持って行かれて・・・」

　さて、ごみはどこへ行くのでしょうね。

　回路を作って実験をした。
　
　かん電池の向きを変えると・・・何がおきるだろう。
　何が変わるのか？
　そこから何がわかるのか？
　実験の結果から考えることって大切！
　新しい発見がある。
　

　新しい言葉、
　平行四辺形の「対角線」、「まん中で交わる」
　ひし形の「対角線」、「まん中で垂直に交わる」
　平行四辺形、ひし形については完璧かな。
　さあ、プリントの問題で確かめてみよう。

　　３７５
　×１３５
　−−−−−

　習ったことをいかして計算します。
　「あってるかな？」
　「わからない。」
　友達が助けてくれます。
　説明する姿に優しさがあふれています。
　

　クラスのよさは何だろう
　これからどんなクラスにしていきたい？
　　元気な
　　楽しい
　　励まし合える
　　助け合いのある
　　・・・・
　それぞれの思いがある。
　みんなで過ごすこの一年、どんなクラスになっていくのかなあ。
　　　

　「一つだけちょうだい」という言葉を、ゆみ子が覚えたのは・・・
　　お母さんの口ぐせを覚えたから？
　　おなかがすいたから？
　さあ、考えよう。
　困ったときは、「本文にもどる。」
　一つの問題にみんなで取り組んでいます。　
　

　垂直と平行をかいてみよう！
　どうやったらいいのだろう？
　「こうじゃない？」「こうだよ」
　グループで話し合っています
　「わかった！」
　「できた、できた、できた！」
　喜びの瞬間です。
　そして、みんなで確かめます。

　講師の方をお迎えして自分を大切にするための授業がありました。
怒った時には、まほうの言葉や
不審者に出会った時は、大声で「警察よんでー！」や
インターネットやSNSの注意や困ったら相談しようなど
自分を守る方法をたくさん学びました。

　前転、後転、開脚前転、開脚後転、側方倒立回転。
　多くの技に挑戦してみた。
　なめらかな回転でポーズ。
　まだゴツゴツすることもあるけれどポーズ。
　なんとか最後までやりきってポーズ。
　音楽に合わせて演技。
　２つの連続にも挑戦。
　ポーズをすると拍手、
　うれしいね。
　

　次に学ぶ「天気と気温」のために、１日の気温を１時間ごとに調べました。
今日は、雨。来週には、晴れの日を調べる予定です。
調べた結果から、何が分かるかな？

　「投げる・捕る・打つ・走る」
どの動作にも一生けん命に取り組んでいました。
この授業でのよいピッチャーとは、
「相手が打ちやすいボールを投げられる優しい人」
相手に打ってもらうためにがんばっていました。

　昨日に引き続き、１組・２組も地球温暖化について学びました。
　地球温暖化とは何か、地球温暖化を防止するためには自分たちにどんなことができるのかを考えました。
　今日からでも取り組めそうなことが、たくさんありましたね。