今年度小牧市は、優れたSDGsの取組を推進する地方自治体のひとつとして、「SDGs未来都市」に選出されました。愛知県では５番目の認定ということです。

作品応募を通して、地球の未来のために、自分が思い描くよりよい未来を考えたいと思います。SDGsについては、社会科や理科等でも取り上げられており、教科を横断して学ぶ内容です。ぜひ夏休みの時間を有効に活用して、SDGsについて関心を持って欲しいと思います。そして、２学期には、専用の応募用紙に描く予定です。

今年度小牧市は、優れたSDGsの取組を推進する地方自治体のひとつとして、「SDGs未来都市」に選出されました。愛知県では５番目の認定ということです。

閲覧した過去の作品から、自分のイメージに合った作品や、参考にしたい作品などを５つ選びました。そして、シンキングツールというシートを活用しながら、作品制作の準備をしました。

今年度小牧市は、優れたSDGsの取組を推進する地方自治体のひとつとして、「SDGs未来都市」に選出されました。愛知県では５番目の認定ということです。

そして、過去の入賞した作品を閲覧しながら、下絵を描くために自分のイメージを膨らませました。

今年度小牧市は、優れたSDGsの取組を推進する地方自治体のひとつとして、「SDGs未来都市」に選出されました。愛知県では５番目の認定ということです。

次に「世界を旅する葉っぱ」というビデオを視聴しました。世界中で引き起こされている環境問題などについて学びました。

今年度小牧市は、優れたSDGsの取組を推進する地方自治体のひとつとして、「SDGs未来都市」に選出されました。愛知県では５番目の認定ということです。

そこで、６年生では図画工作科の学習の一環として、エコメッセージ絵画コンクール2021に作品応募することになりました。
先ずオリエンテーション学習として、SDGsの内容に関するアニメを視聴したり、17個ある目標について自分が気になる目標を選んだりして、SDGsの内容を学びました。

ＡＬＴの指令。
「Ｂｅ　ａ　ｍｏｎｋｅｙ．」
手が上がる。
そして・・・ジェスチャー。
認められればグループの得点。

さあ次は。
「Ｉ　ｇｏ　ｔｏ　ＫＯＭＥＮＯ　ｅｌｅｍｅｎｔａｒｙ　ｓｃｈｏｏｌ．」
が答えとなる問を答えて！

使えるとうれしいね、英語。

　友達を信じるとはどういうことだろう。
　迷う。
　その考えも分かる、この考えも、別の考えも。

　それぞれの立場に対して意見が出る。
　自分はどんな行動をとるのだろう・・・。
　緊張した空気が教室にありました。

　ヒストグラム、折れ線グラフ、帯グラフからどんなことが分かるだろう。
　一つのグラフから分かること、二つのグラフから分かること・・・。
　みんなで考えを出し合って、グラフの見方・読み方を深めよう。

　１学期まとめのテストです。
　学んだことがどれだけ身についているか、確かめています。
　学んだことを定着させるには、発表や説明をしたり、テストをしたりするとよい（アウトプット）ということです。
　お家でも「それ、教えてくれない？」ときいて子どもに説明してもらうと、子どもの学力の定着につながるようです。

ミシン縫いを活用して、生活に役立つ物を製作する学習です。
子どもたちは、好きな生地を選んで、自分だけのオリジナルナップサックを作りました。

計算機の機能を活用して、ソフトボール投げの結果から、クラスの平均を求め、一番長い記録と短い記録を書き出しました。

ソフトボール投げの記録をドットプロットを使って、散らばりの様子を調べました。

完成した作品を動画で撮影し、振り返りをしました。約10秒程度ですが、クランクの動きを楽しむことができました。それぞれの動画を互いに見合いました。

♪このおおぞらに　つばさをひろげ　とんでーゆきたーいーよー
　かなしみのない　じゆうなそらへ　つばさーはためーかーせー・・・

　低いパートを口ずさみ、音をとっています。
　マスク越しなのが残念ですが、みんなの音はきこえます。

　植物の成長に日光は必要なのだろうか？
　日光をさえぎり、成長の様子を観察しよう！
　　さえぎる方法は・・・
　　その理由は・・・
　　区別する方法は・・・
　さあ、観察の準備です。

　「もし、市長になったら・・・」
　提案を２つ、各自で考えます。　
　「スマホを一人１台学校に持ってきていい・・・」
　「給食の味をだれでも食べられる味に・・・」
　「コロナ禍で妊婦さんが困らないように・・・」
　「街をきれいにする・・・」
　「事故を減らす・・・」
　「技術革新（二酸化炭素を・・・）」
　そう考えた理由やメリット、デメリットも考えます。
　将来の市長がこのクラスから出るかも！？　

中放課の１０分間だけでしたが、からだを動かせてすっきりしました！
外で思いっきり遊ぶことも大切ですね！

　　　　２　　　　　　　１
　６０÷−＝？　　６０÷−＝？
　　　　３　　　　　　　４

　６０÷１＝？

　　　　６
　６０÷−＝？
　　　　５
　わる数が１より小さいと、商はわられる数より・・・
　わる数が１より大きいと、商は・・・
　わる数が１・・・

　分数でわる計算って、簡単？

　点画のつながり、文字の大きさと配列に気を付けて書きます。
　映像を見て、手本を見て、自分の紙に書き写します。
　緊張が伝わってきます。

　クランクを使って動くものを作ります。
　クランクの仕組みを知って、曲げたクランクに動かしたいものをつけると・・・

　いくつのものが、どんな動きをするのか。
　創造力が磨かれます。