いろんなかたちを作って、重さをくらべてみました。

物は、かたちを変えると重さがかわるのかな？

２階のワークスペースの一角に、昆虫について学ぶコーナーがあります。ちょうど、３年生が理科の授業の一環として、昆虫について学びました。昆虫のふしぎさやおもしろさについて興味を持ってくれるといいですね。

足りないときは、お家や近くの公園などで、使えそうな葉っぱを拾い集めるのもいいですね。

運動場で、材料となりそうな葉っぱをたくさん拾い集めてきました。
たくさん材料が見つかって大満足のようです。

秋を感じる葉っぱを使って、作品を作ります。ロイロノートを使って、イメージ図を描いたり、使えそうな葉っぱを拾い集めたりしました。

いろいろな場所で撮影をしました。

　先週、自分のお気に入りのポーズを写真に撮りました。そして、その写真をラミネート加工し、人物の輪郭にそって切り抜きました。
　今日は、切り抜いたポース写真を使って、自分のお気に入りの場所で撮影しました。どの子もとても楽しそうに取り組んでいました。完成した作品は、ロイロノートを使って相互観賞をしました。

　１学期に各自で描いた絵画作品が、電子データとして届けられました。そのデータを活用して、ロイロノートで令和５年のカレンダーづくりを行いました。また、友達の作品の中から気に入った作品を３つ選んで、その作品の良さなどについてコメントを作成しました。
　ＩＣＴ支援員のアドバイスもあって、みんな黙々と作品制作に取り組んでいましたね。

前転でまっすぐに回るためには・・・
考えを出しあって、練習です。
スムーズに回れるとうれしいね。

自分の作品がどこにあるのか、探している子がたくさんいました。
タペストリーの展示を通して、３年生が取り組んでいるＳＤＧｓの大切さを、今度は全校のみんなにも伝えていきたいですね。

みんなの作品を、ひとつのタペストリーに集めました。いろんなテーマの絵画があって、集合体の作品として、さらにＳＤＧｓの取組の大切さを伝えています。

ギフチョウのお話を詳しく教えていだたきました。また、たくさんの標本を間近で見たり、名和先生に質問したりして、学びを深めました。

昆虫採集の際、虫を捕まえるときの注意点について、実演を交えて分かりやすく説明していただきました。

理科の学習の一環として、名和昆虫博物館の館長をお招きしました。大きなクモや貴重なギフチョウの標本などをみせていただきました。

「あいうえお」をローマ字入力しています。
キーボードのどこに指をおくと入力しやすいのか。どの指でどのキーをおすのか。
「かんたん、かんたん」「どの指でＡをおすの？」
声が聞こえます。

「クラスでレクリをやるなら何をする」
何をやるか、ルールはどうするか・・・まずは一人で考えています。
なやんでいますね。友達の考えが気になるようですね。相談している子もいますね。

アルファベットで表されたものを探しているようです。
ＴはＴｒｅｅ、ＨはＨａｔ・・・
見つけるの、はやい！
ＡＬＴの「Ｌｅｖｅｌ　ｕｐ」の声。
「全部わかった！」
はやいです。

３年図工「くぎうちトントン」で制作した作品が、図工室前の「アートラボ」という鑑賞スペースに展示されています。

今日は、３人の子どもたちが演奏してくれました。