６年生の教室廊下に掲示する、お祝いの掲示物を作っています。
一人一人が描いた自分が、卒業生を笑顔で送り出します。

１年間の学校生活を振り返り、学んだことや遊んだことを思い出して作文用紙に書きました。今日は、その作文のグループ発表会です。友達の発表を聞いた感想も伝え合います。

『丸い池の周りを、歩く速さが違う２人が反対向きに同時に出発したとき、２人が出会うのはどの場所かな？』
これまでに学習したことを使って解く、ちょっと難しいジャンプ問題に挑戦中！！

４年生も、卒業式に向けての掲示物づくりを始めました。
６年生への感謝の気持ちを込めて、丁寧に色を塗ったり切り取ったりしています。

国語で学習してる「海の命」の登場人物の人物像を各自でまとめ、文章中の言葉や表現から、どんな人柄を感じるかを伝え合いました。

１年間の思い出を絵と文で表します。
みんながかいたものを読むと、いろいろなことがあった1年だったことが分かりますね。

問題の中の分からない数を□に置き換えて立式する学習をしています。
問題に出てくる順番に数や□を並べ、足すのか引くのかを文意を読み取って判断していきます。

今日は、退場と「門出のことば」の際の移動の練習をしました。
門出の言葉の移動は、一斉に動くとひな壇の前で大渋滞が起こるため、少しずつタイミングをずらして出発しなければなりません。練習を繰り返すことで、阿吽の呼吸で動けるようになることを期待しています。

ボールを蹴りながら走る練習をした後、ミニサッカーのゲームを行いました。
ボールがコートを飛び出さないように、力加減に気をつけてボールを蹴るのが難しいですね。

社会科で、足助町について知りたいことを決めて、各自で調べ学習をしています。どんなことが調べられそうか、友達の「知りたいこと」を参考にしながらテーマを見つけ、副読本やインターネットを使って答えを見つけていきます。

卒業式に向けて、各学年で掲示物を作成しています。
２年生は、いろいろな色の花を、花紙で作ります。折りたたんだ後、破らないように一枚一枚丁寧に花びらを開きました。

　５年生の国語では、「大造じいさんとガン」という物語の単元が始まりました。５年生で読む最後の物語です。優れた表現に着目しながら、場面の様子や登場人物の心情を読み味わいます。

昨日から始まった卒業式練習。今日は、入退場の仕方と、証書授与の時の移動の仕方を練習しました。
一日一日、卒業の日が近づいてきます。

合同体育で、学級対抗リレーを行いました。
バトンパスはまだうまくできませんが、トラック半周を全力で走りました。

タブレットが導入されたことで、以前より鉛筆を持つ時間が減ったからこそ大切にしたい硬筆練習です。
鉛筆を正しく持つことがなかなか難しい！

１組は、多色刷りの「刷り」に入りました。
着色のポイントは、どの色にも「白」を少し混ぜることと、水加減をドロドロめにすることです。
普段の水彩絵の具の着色の仕方と異なるので、特に水加減に苦戦したようです。

見取り図・展開図などの立体図形の復習をしました。分からないところは友達にも聞きながら、きちんと理解するよう努力しています。

豆太やじいさまの人柄が分かる表現を見つけて、ワークシートにまとめました。
言葉の意味をしっかりととらえながら読み進めていきます。

　　　『旅立ちの時』
まさしく、今の６年生を表す文字です。旅立ちの時まで、あと数日です。

各自でまとめた「生き物の一年」の発表を行いました。
人によって目を向ける生き物が違っていたり、まとめ方に工夫があったりと、発表を聞くと勉強になります。