コマどりアニメーションが完成し、友達の作品の鑑賞をしました。
発想豊かな作品ばかりで、アニメーションの楽しさを感じることができました。

算数も復習の時期に入りました。
一人で粘り強く考える子、友達にヒントをもらって解決していく子、友達が分かるように丁寧に説明している子。学び方はそれぞれですが、みんな一生懸命取り組んでいます。

電磁石を利用して、車を走らせます。今日は、導線を丁寧に巻きながら、コイル作りを行いました。
導線の巻き数と、電磁石の強さは関係があるのかな？

自然災害へのそなえについて考えたことを書き、読み合う学習です。
以前、社会科で作成した「防災」についてのまとめを振り返りながら、書き表し方の工夫についてグループで考えました。

連続でとべる回数が、少しずつ増えてきました。
みんな頑張っています。

計算ドリルで、習熟をしました。
繰り上がり、繰り下がり、小数点の位置などに気をつけて取り組みました。

リトマス紙を使って、水溶液をなかま分けし、タブレットに記録しました。
実験結果から、水溶液は、酸性、中性、アルカリ性になかま分けできることを学びました。

バスの中で他の人の足を踏んでしまった「わたし」の姿を通して、これまで、自分が正直に謝れなかったことがあるかを思い返しながら、誠実さについて考えました。

今日の放課後子ども教室は、
「みんなで あそぼう」がテーマでした。

ぞうきんがけリレーをしたり、
広げた新聞紙の端を二人で持ち、
丸めた新聞紙を上にのせて落ちないように運んだりと、
身近にあるものを使って遊びました。

廊下に子どもたちの歓声が響き渡るほど、
盛り上がっていました。

磁石の極の性質を用いて、丸磁石のどちらの面がＳ極なのかを調べました。
磁石の異極は引き合い、同極は退け合うことが理解できていないと、正しい答えは導き出されませんね。

１組は、まもなく完成です。
ただ、最大の難関、ポケット付けが残っています。ゴール目指して頑張ろう！

先生が読み上げた数値をグラフにマークし、点をつないでできたグラフを見て、何が分かるかを伝え合いました。
正しく聞き取って、正しい位置にマークすることができたかな？

１００までの数のたし算、ひき算の学習に入りました。
計算の仕方を考え、友達に分かるように説明します。

１回戦の相手は三ツ渕小。前半を8対7、僅差のリードで折り返しました。
後半も接戦が続きましたが、結果は18対23。残念ながら１回戦敗退となりました。
選手の皆さん、お疲れ様でした。

いよいよ印刷の日。予想通りに刷り上がったでしょうか？
インクのちょっとした濃淡だけで、雰囲気がずいぶん変わります。

水の入ったペットボトルに二酸化炭素を混ぜ、炭酸水ができるかどうかを実験しました。
二酸化炭素を混ぜた後何回も振ると、ペットボトルがへこみました。
振った後のペットボトルの中の水を石灰水に入れると、石灰水はどうなるのかな？
この結果から、ペットボトルの中の水が何に変わったかが分かりますね。

昔話「おむすびころりん」のお話の絵の清書に入りました。
クレヨンで描き、背景は絵の具で着色をします。
大きく描けていますね。

小数のたし算・ひき算の習熟を行いました。
グループで励まし合いながら、問題に向かいました。

２／２８「卒業を祝う会」を、４年ぶりに全校開催で行います。
その学年の出し物の練習が始まりました。
感謝の気持ちが届けられる発表にしたいですね。

beautiful・delicious・fantastic
などの、気持ちや状態を表す言葉の復習をしました。
子どもたちのリピートする元気な声が、廊下まで聞こえてきました。