今日の理科の授業では、ヘチマの生長の様子を観察していました。この前に観察したときと、どこがかわったのかをじっくり観察しながら調べ、ワークシートにまとめていました。

　今日の２時間目は、１組と２組が理科の授業をしていました。２組は、光電池に日光を当ててモーターのまわる速さを調べる実験をしていました。１組は、光電池を日光に当てる実験の後、「光電池のはたらきを調べよう」というめあてで、実験の結果をみんなでまとめていました。

　今日の算数のめあては、「垂直や平行な直線をみつけよう」です。教科書の直線がかかれている図の中から、はじめに垂直な直線、次に平行な直線をみんなでさがしました。垂直な線は最初２つしか見つけられないグループが多かったですが、「直線をのばす」という友達のヒントから、もう一つある垂直な直線を見つけ出していました。

　今日の図工は、まぼろしの花の世界を想ぞうして表す『まぼろしの花』です。子どもたちは、想像を広げ自分の思いにあう表し方を工夫しながら描いていました。
　どんな花になるのか、とても楽しみです！

　今日の理科の課題は、「モーターのまわる向きはきまりがあるのか？」です。理科の教材を利用し、グループで電池の向きによるモーターのまわる向きや検流計を使って電流の向きについて調べていました。

　今日の算数は、１億をこえる数の勉強で、平成２５年度の日本と沖縄の予算を比較し読むことが今日の課題です。億をこえる兆の位まで含まれる予算のため、戸惑いもあったようですが、グループで考えながら、みんな頑張っていました。そのあとは教科書の練習問題に挑戦していました。

　新聞づくりをしています。コンピュータ室や図書室でグループごとのテーマについて調べています。「動物の体の仕組み」、「体育の運動」、「ダムの役割」、「天気と気温の変わり方」、「給食」、「電気」、「季節」・・・など、いろいろなことをグループの仲間で協力しながら調べていました。

　今日の社会は、小牧市の水道についての勉強です。小牧市の水道がどうやってできてきたかについて調べていました。

　今日の算数は、一億をこえる数についての教科書の練習問題です。言葉で書かれた数を数字で書く問題、□にあてはまる数を書く問題、数直線で示された場所の数字を書く問題など、いろいろな問題にみんなで挑戦していました。

　この単元のめあては、一億をこえる数の読み方や書き方について調べていくことです。今日の算数は、一億をこえる大きい数の読み方を勉強していました。

　今日の社会のめあては、『ダムにはどのような働きがあるのでしょうか』です。都市部と川の上流の降水量のちがいを、教科書のグラフを見ながらグループで話し合い発表していました。

　今日の体育は跳び箱です。準備運動の後に、それぞれいろいろな跳び方に挑戦していました。跳べることが大切ですが、みんな着地にも気をつけながら練習していました。

　今日の国語は、まず最初に、漢字ドリルとデジタル教科書を使って漢字の勉強をしました。漢字の書き順、読み、意味、熟語などについて勉強していました。特に、書き順についてはデジタル教科書を見て手で書きながら勉強していました。

　今日の英語では、最初に pizza　spagehtti hot dog　doughnut　fried chicken などの食べ物をあてるゲームをグループ対抗で行いました。
　次に、Do you like ○○ ?　　Yes,I do. 　No,I do't.　の英語の勉強をしました。○○のところにいろいろな食べ物を入れながらペアであてるゲームをしました。子どもたちはみんなとても楽しそうに英語を学んでいました。