足し算と引き算の筆算の復習をしました。
計算ドリルの問題に取り組みました。
できた子から先生にノートを見てもらいました。

　てつぼうカードをもって、いろいろな鉄棒の技に挑戦しました。
つばめ、つばめふり、ぶたのまるやき、じきゅうけんすい、ぶらさがり、ふとんほし、けんすいふり、だるまさん、ちきゅうまわり、足ぬきまわり、こうもり、さかあがり。
「１年生の時にはできなかったけれど、勇気を出してやってみたら、できました！」
嬉しそうに話してくれました。

　「先生！かっこうってどんな鳥ですか」
先生がかっこうの写真を見せてくれました。
「かっこう　かっこう　静かに〜♪」
歌詞を読み、情景を思い浮かべました。

　鉄棒の跳び上がって支持したり、跳び下りたりして遊びました。
自分のできる技・挑戦する技を組み合わせて楽しく遊ぶことができました。

　的あてゲームをしました。円の中心に置いてあるコーンにボールを当てます。最初はなかなか当たりませんでしたが、練習をするうちに、当たるようになりました。
　ひょうたんドッジボールも行いました。

　３拍子の流れを感じ取りました。伴奏に合わせて、身振りや手遊びをしながら歌いました。大きく口を開いて、元気よく楽しく歌いました♪

　昔話に興味をもち、図書館で昔話の本を探して読みました。
友達に、自分のお気に入りの昔話を紹介しました。

　グループの友達とたくさん話し合って、間違い探しをしました。活動の後に、グループの誰がどんな活躍をしていたのか、振り返りシートに書きました。
「友達とたくさん話し合って、間違い探しをしたら、楽しくできました」など、グループ活動のよさを感じていました。

　昔話や神話について知っていることを出し合いました。挿絵からお話を想像し、読み聞かせを聞きました。誰が出てきたか、どんな出来事があったか話し合いました。

　「先生！２年生で習う漢字は、画数が多いです。でも、がんばって覚えます」
２年生では、１６０の漢字を習います。書き順に注意して、ていねいに新しい漢字を何度も練習していました。できた子から、先生にドリルを見てもらいました。

　ひっ算の練習をしました。繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算にも随分と慣れ、正しく計算できるようになりました。ノートの書き方も上手になりました。

　今日の算数のめあては、「ひき算のひっ算のしかたを考えよう」でした。３６−２４の計算の仕方を計算棒を使って、ペアで考えました。たし算のひっ算と同様に考えればよいことが分かりました。

　「たし算と同じように計算できそうです」
３６−２４のひっ算の仕方を、計算棒を使って考えました。
ひき算のひっ算もたし算と同じで位をそろえて書き、一の位から計算すればよいことが分かりました。

「先生！わたしのミニトマトに黄色の花が３つ咲いていました」
「ぼくのミニトマトには、小さな緑色の実ができていました」
それでは、観察しましょうと、外に出て、じっくりミニトマトを見ました。
子ども達は、毎日ミニトマトの世話をがんばっています。

　歌詞を読み、情景を思い浮かべました。音色に気を付けて、けんばんハーモニカで演奏しました。息のつかい方やタンギングに気を付けました。
　先日の音楽会では、青島広志さんが、指揮とお話をしてくださいました。
「わたしたちも、青島先生のように情熱的に指揮をしてみたいです」
「音楽係もこれからもっと上手に指揮をします」
友達の素晴らしい指揮を見て、感動し、涙を流す子もいました。
子供たちは、はりきっています！

　「先生！今日の給食は、ハンバーガーです」
自分でパンにエビコロッケとキャベツをはさんで、ソースをかけました。
みんな大きく口を開けて、おいしそうに食べていました。

　かわいい魚に、絵の具で色を塗りました。
「虹色の魚にしたいな」
「今にも泳ぎだしそうな魚ができました」
教室がカラフルな魚でいっぱいになりました。

　ベートーベン作曲のトルコ行進曲。情景を想像しながら聴きました。
２拍子に合わせて、強拍で手拍子を入れたり、指揮者のまねをしたり、楽器を演奏するまねをしたりしました。友達と列になって、楽しく行進しました。

　集めた材料を使ってどのように絵に表すか関心をもち、思いのままに絵に表しました。材料の形や色や質感から感じたり、想像したりして、表したいことを考えることができました。完成が楽しみです！！

　かんさつ名人の記録カードを見て、いいと思うところや気づいたことを話し合いました。生活科でも、ミニトマトの苗の観察をしています。かんさつ名人になろうとがんばっています！