校内をまわっていたとき２年生の教室から元気な歌声が聞こえてきたので、写真を撮りました。今月の歌を、みんな大きな声で元気よく歌っていました。

　絵の具でカラフルな魚を描きました。
今日は、みんなの描いた魚を鑑賞しました。
「本当に海にいるような、今にも泳ぎだしそうな魚です」
「細かいところまで、ていねいに色がぬってあります。わたしもまねしたいです」
友だちの作品ですてきだな、まねしたいなと思うところをワークシートに書きました。

　休み時間、学級のみんなで、いろいろぼうやをして遊びました。
「いろいろぼうやは何の色」
「黄色！」
楽しい時間を過ごしました♪

　たし算やひき算になる問題を作りました。
「アピタに買い物に行きました。１５円のあめと２８円のチョコレートは、あわせて何円になりますか」
「５３円のビスケットと４０円のポテトチップスのねだんのちがいは何円ですか」
友だちのつくった問題を、意欲的に計算しました。

　漢字には、同じ部分をもつものがあることを知り、部分に注意して漢字を読んだり書いたりしました。同じ部分をもつ漢字を巻末の漢字表から探し、漢字の仲間分けクイズをしました。

　１年生の学習を振り返り、長音・促音・拗音・濁音などを片仮名で表記するときのきまりを確かめました。教科書の絵と片仮名で書かれた言葉を見て、片仮名を用いた文を書きました。

　足し算と引き算の筆算の復習をしました。
計算ドリルの問題に取り組みました。
できた子から先生にノートを見てもらいました。

　てつぼうカードをもって、いろいろな鉄棒の技に挑戦しました。
つばめ、つばめふり、ぶたのまるやき、じきゅうけんすい、ぶらさがり、ふとんほし、けんすいふり、だるまさん、ちきゅうまわり、足ぬきまわり、こうもり、さかあがり。
「１年生の時にはできなかったけれど、勇気を出してやってみたら、できました！」
嬉しそうに話してくれました。

　「先生！かっこうってどんな鳥ですか」
先生がかっこうの写真を見せてくれました。
「かっこう　かっこう　静かに〜♪」
歌詞を読み、情景を思い浮かべました。

　鉄棒の跳び上がって支持したり、跳び下りたりして遊びました。
自分のできる技・挑戦する技を組み合わせて楽しく遊ぶことができました。

　的あてゲームをしました。円の中心に置いてあるコーンにボールを当てます。最初はなかなか当たりませんでしたが、練習をするうちに、当たるようになりました。
　ひょうたんドッジボールも行いました。

　３拍子の流れを感じ取りました。伴奏に合わせて、身振りや手遊びをしながら歌いました。大きく口を開いて、元気よく楽しく歌いました♪

　昔話に興味をもち、図書館で昔話の本を探して読みました。
友達に、自分のお気に入りの昔話を紹介しました。

　グループの友達とたくさん話し合って、間違い探しをしました。活動の後に、グループの誰がどんな活躍をしていたのか、振り返りシートに書きました。
「友達とたくさん話し合って、間違い探しをしたら、楽しくできました」など、グループ活動のよさを感じていました。

　昔話や神話について知っていることを出し合いました。挿絵からお話を想像し、読み聞かせを聞きました。誰が出てきたか、どんな出来事があったか話し合いました。

　「先生！２年生で習う漢字は、画数が多いです。でも、がんばって覚えます」
２年生では、１６０の漢字を習います。書き順に注意して、ていねいに新しい漢字を何度も練習していました。できた子から、先生にドリルを見てもらいました。

　ひっ算の練習をしました。繰り上がりのあるたし算、繰り下がりのあるひき算にも随分と慣れ、正しく計算できるようになりました。ノートの書き方も上手になりました。

　今日の算数のめあては、「ひき算のひっ算のしかたを考えよう」でした。３６−２４の計算の仕方を計算棒を使って、ペアで考えました。たし算のひっ算と同様に考えればよいことが分かりました。

　「たし算と同じように計算できそうです」
３６−２４のひっ算の仕方を、計算棒を使って考えました。
ひき算のひっ算もたし算と同じで位をそろえて書き、一の位から計算すればよいことが分かりました。

「先生！わたしのミニトマトに黄色の花が３つ咲いていました」
「ぼくのミニトマトには、小さな緑色の実ができていました」
それでは、観察しましょうと、外に出て、じっくりミニトマトを見ました。
子ども達は、毎日ミニトマトの世話をがんばっています。