最新更新日:2024/04/26
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6年 理科の授業の様子です。

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 今日の理科のめあては、「地層をつくっているものを調べよう」です。グループで、砂場からとってきたサンプルと火山灰の観察をしていました。つぶの大きさや形になどに目を向けながら、みんなで観察し、理科ノートにまとめていました。

6年 英語の授業の様子です。

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 今日の英語では、police station , park , flower shop , post office , restaurant , convenience store , school , hospital , department store ,bookstore , fire station , supermarket などの英語を使ったゲームをみんなで楽しんでいました。

6年 書写競技会!

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 今日はいよいよ書写競技会です。6年生にとっては小学校生活最後の書写競技会になります。どの学級の子どもたちも姿勢を正し、何もしゃべらず真剣に取り組み、入選をめざして丁寧に書いていました。

6年 家庭科の授業の様子です。

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 午前中の2組に続き、今度は1組が、ナップザック作りの仕上げです。ひもを通すところをミシンを使って縫う作業を行っていました。
 どんな作品ができるでしょうか?

6年 家庭科の授業の様子です。

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 今日の家庭科は、ナップザック作りの仕上げです。ミシンを使って仕上げの部分を縫う作業をしていました。

6年 書写競技会に向けて!

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 6年生は、17日(水)に書写競技会を予定しています。今日の書写の時間は、それに向けてみんな集中して練習していました。課題は『思いやり』です。入選できるように一生懸命頑張りましょう。

6年 社会科の授業の様子です。

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 今日の社会科は、幕末の歴史についての勉強です。デジタル教科書で映像を見た後、先生から教科書には出てこない幕末の歴史の裏話を聞いていました。新撰組と池田屋事件、池田屋事件で難を逃れた木戸孝允、新撰組の副長 土方歳三、五稜郭での函館戦争など、とても興味深い話に、みんな集中して聞いていました。

6年生社会見学 1

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6年生は名古屋市科学館とレゴランドに行きました。とても楽しい1日になりました。
写真は科学館の様子です。

6年生社会見学 2

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白川公園でお弁当を食べました。

6年生社会見学 3

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レゴランドでのプログラミング体験の様子です。どのようにプログラミングすればロボットが動くか、みんなで考えました。ロボットが動いたときは歓声が上がっていました。

6年生社会見学 4

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遊園地でも思いっきり遊びました。限られた時間の中で1つでも多くのアトラクションに乗ろうと駆け足で移動している班も見られました。全力で楽しんで、最高の思い出ができました。

6年生 音遊 組立体操「Team」

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 6年生全員で学年目標「Team」を目指し、頑張ってきました。雨が多く、なかなか思うように練習ができませんでしたが、心を一つにして演技を行うことができました。今までで最高の演技でした!!

6年生 短距離走

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 小学校最後の短距離走です。みんな気合い満々で挑みました。走り終わった後は、みんないい笑顔。全力で走り切りました。

6年 運動会の練習!

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 雨は何とかやんだものの、まだ運動場はぬかるんだままでしたが、組立体操「Team」の練習を行いました。子どもたちは、一生懸命、頑張って練習していました。

6年 組立体操「Team」の練習!

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 今まで雨のため体育館だけで練習してきましたが、今日やっと運動場で練習を行うことができました。広さのちがいから、隊形や場所の確認に時間がかかりましたが、何とか全体の流れを通して練習することができました。

6年 組立体操「Team」の練習の様子です。

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 今日の1時間目に体育館で、組立体操「Team」の練習をしました。雨ばかりで、運動場での練習ができないので、体育館で練習をしています。
 運動会まであと4日になりました。運動会本番ではすばらしい演技ができるようにもっと練習を頑張りたいと思います。

6年 家庭科の授業の様子です。

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 今日の家庭科は、ナップザック作りです。今日は布の表を中にして2つにおり、ぬいしろなどの印をつける作業をしていました。

6年 運動会の練習を行いました。

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 今日は体育館で組立体操「Team」の練習をしました。運動会まであと2週間、一生懸命練習して、運動会本番ではすばらしい演技ができるように頑張りたいと思います。

6年 運動会の練習の様子です。

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 今日の5時間目に体育館で、組立体操「Team」の練習をしました。いろいろな技や演技があり大変ですが、一生懸命練習して、運動会本番ではすばらしい演技ができるように頑張りたいと思います。
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6年 英語の授業の様子です。

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今日の英語は、
I can 〜. I can't 〜. I like 〜. I don't like 〜
He/She can 〜. He/She can't 〜. He/She like 〜. He/She don't like 〜. です。
ワークシート(Interveiw sheet)を使って、好きなこと、嫌いなこと、できること、できないことを、みんなでインタビューしあっていました。
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小牧市立桃ヶ丘小学校
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