今日で授業も最後。最後の図工では、リース作りをしました。
　自分の作りたいリースが作れたので、笑顔いっぱいでした。

　今日は、おいも料理とチョコレートケーキに挑戦します。めあては「総合的な学習の栽培活動でできたおいもで、料理をしよう」で、ふかしいもとチョコレートケーキを作ります。グループで協力しながら、みんな頑張っていました。
　おいしくできたでしょうか？

　書写の授業では、書き初めの課題「冬げしき」に取り組んでいます。紙がいつもより長いため、気を付けて書いています。ゆっくりていねいに書くようにがんばっています！
　冬休みの課題でもあるので、冬休み中もチャレンジしましょう！

　みんなで、４７都道府県を覚えています。
今日は、資料を見ながら、都道府県プリントを完成させました。
「愛知県は、カニの形だね」
「新潟県は、恐竜に見えるね」
楽しく学んでいます♪

　今日はおいもパーティーをしました。
　収穫したさつまいもを、蒸かし芋にして食べました。
　感想を聞くと
　「切るのは大変だったけれど、おいしくできてよかったです！」
　「前にも作ったことがあるけど、学校でみんなで作った蒸かし芋はおいしかったです！」
　みんな笑顔いっぱいで、楽しい思い出となったようです。
　

　図工「光とかげから生まれる形」の学習では、友達と協力して、組み合わせ方を試しながら、影の形をつくりました。外での活動では、自分たちが持ってきた材料を使ったり、学校のカラーコーンやボールを使ったりして、いろいろな影の形を考えました。
　「カラーコーンをかぶるとピエロみたい！」
　「みんなでやってみようよ！」
　などと言いながら、楽しく活動できました。

　今日は、サッカーのシュート練習をしました。
コーンに向かってシュート！
「おしい！あと１０ｃｍで当たったのに」
「やったー！コーンが倒れた♪」
みんな一生懸命練習しました◎

　教室で、どんな光と影をつくろうか考えを出し合った後、多目的室に移動しました。
自分たちが用意したペットボトルや、セロファン、文房具などを友達と協力して並べました。多目的室のカーテンを閉めて、部屋を暗くして、並べた物に懐中電灯で光を当てると、美しい光の世界が広がりました。

　体育で、サッカーのドリブルとパスの練習をしました。
まずは、ウォーミングアップで、馬とび。
次に、トラック２周をペアで協力してのドリブル。
最後に、ペアでパスの練習。寒い日でしたが、みんな一生懸命練習しました。

　水が氷になるときの温度の変化を調べました。
　水は氷になると体積が増えること、状態の変化にも驚いていました。

　今日は竹馬にチャレンジしました。後半はコツを掴めてきた様子でした。

　音楽では今日はリコーダーのおけいこの曲を中心に練習しました。虫の声、くちぶえ、虫の声など曲のレパートリーが増え、いろいろな曲を演奏できるようになりました。

　今日の理科は、水を熱して出てきたあわの正体を調べる実験です。実験装置を組み立てたあと、水を熱して出てきたあわをポリエチレンの袋に集めていきます。子どもたちは、興味津々で、あわの出方とその正体をじっと観察していました。
　その正体は何だったのでしょうか？

　竹馬に挑戦しました。
「初めて竹馬に乗ります」
「まずは、３歩を目指して練習します」
ペアになって、一生懸命練習しました。
授業の終わり頃には、竹馬でバランスよく歩くことができるようになった子もいました◎

　今日の体育では、ひょうたんドッジボールを行いました。
「こんなドッジボール初めて！」
「友達と作戦を立てるぞ」
楽しい時間になりました♪

　冷やしたときの水のようすと温度の変わり方を調べました。
水の温度を１分ごとに記録しました。水は、冷やされて０度まで下がるとこおり始め、すべて氷になるまで、０度のままでした。

　図工で、「ごんぎつね」の絵を描きました。
みんなの絵が完成したので、廊下に掲示しました。
休み時間に、友達と作品を見て、絵の良さについて話す姿が見られました♪

　今日の理科は、『水のすがたと温度』の勉強で、めあては「水を熱すると、水のようすや温度はどのように変わるのか、観察しよう」です。 ビーカーに水を入れて熱していき、水のようすと温度の変わり方を１分ごとに観察し、ノートに記録していきます。子どもたちは、水が沸騰していくようすを集中して観察していました。

　先週の理科では、水を温めると、水はどんなようすになるのかについて実験しました。
「この湯気は、何だろう」「このあわは、何だろう」
今回は、あわの正体について調べる実験をしました。予想と違う結果に、子ども達は、驚いていました。

　水を熱したときの水のようすと温度の変わり方を調べました。
まずは、実験装置をグループで用意しました。次に、水を熱して、水のようすと温度を調べました。
「水の温度が、１分たつと、たくさんあがったよ」
水の様子をよく観察して、気付いたことを理科ノートに記録しました。