２年生は国語で「スイミー」の学習をしています。子どもたちは、スイミーのしたことや話したことから気持ちを考えています。
　この日は、スイミーが兄弟とそっくりの小さな魚たちに出会ったときの気持ちを考えました。教科書をよく読んで、考えていましたね。

　空気容器（プラスチックコップ）を紙粘土でおおい、各家庭で使える「ペン立て」を制作しました。紙粘土に絵の具を混ぜ、「色粘土」にしてプラスチックコップを包むようにしました。『明るく優しい色づかい』のペン立てが、たくさんできあがりました。自分の頭の中で考えたものが、できあがる喜びは大きかったことと思います！

　今日は晴れたので、ミニトマトの観察を行いました。大きく育ち、花や実ができていることに気づきました。「トマトの赤ちゃんがいた〜！」「私のは４個できていた〜！」「見てみて〜！！」とたくさんの気づきがありました。

変化の様子がわかりやすくなるように、工夫して折れ線グラフにかきました。
２つのグラフを比べると、「先生、これ本当に同じことのグラフ！？」とびっくりしていました。

　ＡＬＴが発音したスポーツ名を聴き取り、イラストを指さしてみよう！
　　　　ちゃんと聴き取れたかな？

６月１１日（木）
　全員登校が始まり、３週間ほどが経ちました。４年生の子どもたちは、今日も元気いっぱいです。体育の授業では、マット運動を行いました。３年生までに習得した技を、より美しく行うためにたくさん練習をしました。ソーシャルディスタンスを守り、安全に気を付けて楽しく運動しました。

４／５（５分の４）÷２
　タブレットを使って、どう考えたか説明しています。

先生から写真が２枚送られてきたよ
　　　２枚をつないでみよう！
　　　自分から先生や友達にも送れるんだって。
カメラ機能で写真を撮ってみよう。
　　　撮った写真はこのフォルダに保存するんだね。

　　　　　空き容器に紙粘土を貼る
　　　　　　　色をつけてきれいに伸ばす
　　　　　　　　　　　　　　何に変身するのかな？

お話を読もう
　分かったこと・思ったことを　お隣同士でお話ししよう
　　　クラスのみんなに　伝えてみよう

【外国語科】今年度から教科になりました。専科・ＡＬＴと一緒に学習していきます。
【図工】多色版画の下絵を制作中！

【社会】地図の種類って、たくさんあるんだね。
　　　　よく目にするのは、どの地図だろう？
【図工】図工は、何のために学ぶんだろう。
　　　　

【社会】水はどんなところで使われているの？
　　　　みそ汁一杯を川に流したとき、川の水をきれいにするのには
　　　　どれくらいの水が必要なんだろう？
【算数】いよいよ自分で角をかく練習です。

　イラストを見て、迷子になった子の特徴を書き出し、『迷子アナウンス原稿』を書きました。
　　迷子の子はどの子かな？　　ちゃんと見つけてもらえたかな？

６月１１日（木）
　今週、４年生は今年度初めて、書写の授業を行いました。姿勢を正し、「左右」の文字を丁寧に書きました。学年が上がっ習字の授業にも慣れ、準備や片づけもスムーズにできるようになってきました。

「きつつきの商売」のお話の続きを書きました。
　　　　　動物を登場させよう　　必ず『音』を入れて書こうね

　教室の出入口には、「スーホの白い馬」で出てきた『馬頭琴』の写真が貼ってあります。
　　　　　どんな音色か想像してみよう！

　令和２年６月９日（火）　大きく育っています。
　ナスは中心の芽を鳥か虫か分からないのですが食べられてしまいました。でも、脇から芽が伸びて元気に育ってきました。キュウリ・トマトも順調です。落花生は花が咲きました。そこからツルが伸びて地面に入っていきます。見てみると面白いですよ。（Ｎ・Ｈ）

　令和２年６月９日（火）　支援学級の夢をかなえるぞう農園
　ジャガイモの育ちはどうだろう。みんなで掘り起こして収穫しました。「おーでかい。」「こっちもにもあっちにも」笑顔あふれる収穫の様子でした。
　ナス・キュウリ・トマト・ピーマン・ラッカセイ・サツマイモの収穫が楽しみですね。（Ｎ・Ｈ）

　パート２
　白のペンキを塗ると百葉箱の雰囲気が漂います。せっかくある施設ですから授業でしっかり使っていこうと思います。（Ｎ・Ｈ）

　令和２年６月９日（火）　一週間をかけて理科の授業で使用する百葉箱をリホームしました。その全容をお見せします。気温の観測を中心に理科の授業で活用していきます。忘れられていた百葉箱の復活です。（Ｎ・Ｈ）