「花壇にお花いっぱい計画」と題して、１年生花壇には、ひまわり、ふうせんかずら、マリーゴールドの花が、きれいに咲いています。じっくり観察をしたいところですが、今の時期は熱中症が心配されます。短い時間で本物の植物を見たあとに、タブレットを用いて観察をしました。詳しく観察したいところを画面で大きくするなど、タブレットを活用しながら、観察することができました。

　国語の教科書に「こんな　ことが　あったよ」という夏休みの思い出を共有するのに適した題材がありました。夏休みにどんなことがあったのかを絵日記に表し、楽しかったことを友達と語り合いました。子どもたちが和やかな雰囲気で語り合う様子から、充実した夏休みを過ごしたことが伝わりました。

　２学期の学習が始まってからの国語では、「おむすび　ころりん」の物語を学習しました。リズムよく音読できるこの物語は、子どもたちのお気に入りでした。学習のまとめとして、音読発表会をしました。
「おむすび　ころりん　すっとんとん。」
「ころころ　ころりん　すっとんとん。」
どのクラスからも素晴らしい音読が聞こえてきました。

７・８・９組のみんなで畑のサツマイモを収穫しました。
土を掘り起こし、きれいな色のサツマイモが顔を出すと、
「あったー！」と言ってみんな大喜び！
もう少し先には、別の品種のサツマイモを収穫する予定です。
今から楽しみです。

　どうぶつ園のじゅういさんの勉強もいよいよ最後です。音読して、時間の言葉や仕事、その仕事をする理由を読んでいきました。みんな、手がかりになる言葉をもとに読んで理解することができましたね。

　昨日クレーン車を見学したので、「いつ・どこで・なにを・どうした・思ったこと」の５観点をもとに、メモを書きました。そして、そのメモを使って文を書きました。「もう１回行きたいです」「のってみたいです。」などいろいろ子どもたちは思ったみたいですよ。

　学校の近くの工事現場で、大型クレーン車が仕事をしているのが見えました。これは授業で使えると思い、さっそく１年生の子どもたちとクレーン車を見学に行きました。
　１年生の子どもたちがこれから勉強する説明文「じどう車くらべ」には、クレーン車の仕事とつくりが載っています。これから学習する前に、ぜひ実物を見せてその大きさやクレーンを動かしている様子を見せたいと思いました。
　「先生！でっかい！」「タイヤは１０こあるよ」「どこでうごかしてる？」「のりたい！」と子どもたちは夢中になって見ていました。

【国語】たくさんの言葉の中から仲間さがしをしたり、イラストを見て、どんな仲間かを考えたりしました。
　「天気のなかま」「色のなかま」、「まとめて家族」
【算数】かさの計算の仕方を考えました。
　「同じ単位の数字で引き算して、仲間がないのはそのままにする」

　「国語の時間に、仲間の言葉勉強したよ!」
　　　ちがう時間で学んだことがしっかり生きていますね。

　教室の縦や木の周りの長さ、本箱の高さなどを目測で予想し、巻き尺で実測しました。　予想と実測をすりあわせることで、長さの量感を養っていきます。

　雨の音やイメージを出し合いました。
　　「ぼくは、雨が好き。ぬれると冷たくてすっきりするから」
　　「ジャージャー、コンコン。強いときと弱いときで音がちがうよ。」

　詩を読んで、言葉の繰り返しや呼びかけの表現など気がついたことを伝え合い、リズムを感じながら、みんなで詩を読み味わいました。

　三角定規を重ねてできた角の大きさの求め方を考えました。
　三角定規の３つの角の大きさは決まっています。その大きさを使って求められないだろうか・・・
　どう考えたのかを説明しながら、みんなで理解を深めました。

　　　　　『本のテーマとおすすめのポイントを伝えよう』

　印象に残っている本を１冊選び、友達にその本のおすすめポイントを伝えます。
　何を話すと、どの部分を取り上げるとその本の良さが伝わるのか・・・
　本の魅力を伝える方法を考え、紹介し合いました。

　左右の「はらい」の筆使いの違いに気をつけながら練習しました。
　習字道具の扱いに少しずつ慣れてはきたものの、名前を右端に書いてしまったり、小筆の文字が大筆の文字と同じくらい太くなってしまったり・・・
　書写競技会目指して、コツコツ練習していきます。

　６年生の総合的な学習では、職業についての学習をしています。
　本日は、柔道整復師の方をお招きし、お話しを聴きました。
　この職業を目指した理由、どうすればなれるのか、一日のスケジュール、どんなことをするのか…など、とても丁寧に教えていただきました。
　子どもたちは、これまで知らなかった職業の世界に、真剣に耳を傾けていました。今後もこういった授業を予定しています。たくさんの職業の世界に触れる機会をつくり、自分の目指す進路について、少しずつ目を向けていってほしいと思います。

　２年生の生活科の学習では、「おもちゃ作り」をしています。教科書にのっている作り方をよく見て「ピョンうさぎ」を作りました。「わごむはどうやってつければいいのだろう？」「こうやったら高くとぶようになったよ。」「絵を描いたり、耳をつけてうさぎにしたよ。」たくさんの気づきや工夫が見られました。

　２年生国語「じゅういさんのしごと」。ワラビーの治療をする獣医さん。痛いので暴れるワラビーを、飼育員さんに押さえてもらって治療します。飼育員さんと協力するという工夫があります。
　主語に着目して読んでいるので、「これは飼育さんが、と書いてあるから・・・」とかつぶやきながら読む子どももいます。内容を理解するためには何を手がかりに読めばいいかを、子どもたちに教えていくことが教科指導では大切ですね。漢字ばかり練習していても文型指導だけしていても身につかないよね。

　９月から新たに学習指導員として安藤先生、用務員として南さんの２名がお見えになりました。これから大城小学校のメンバーとして一緒に過ごしていきます。よろしくお願いします。

９月２日

１学期に種から育てた「タデアイ」は、たくさんの葉っぱを繁らせました。
今日は、収穫したアイの葉を使って藍の生葉染めをしました。
葉を洗って不織布のネットに入れ、１５分ほどもみ続けます。
みんな頑張ってもみ続けました。上手に色出しをする、名人が現れました。しっかりと濃い液を抽出するためのお手本となりました。

模様をつけるために、輪ゴムや割りばし、ビー玉などを使いました。
その後、染色液に布を２０分ほどひたします。
「時間がかかるんんだ」「けっこう大変なんだ」という声が聞こえてきました。
みんなの手もすてきに染まっています。

水洗いをして輪ゴムをほどいて広げます。
緑の水につけた布がさわやかな水浅黄色に変わります。
水浅黄色は、日本の伝統色です。
日本の伝統を感じ、昔の染色の仕事を体験することができたと思います。
染めた布を、ナフキンや袋にしたいと思います。

９月１日は防災の日。
そこで、地震や火事が起きたとき、どのように行動したらよいのかみんなで考えました。
実際に机の下にもぐったり、かがんで頭を守る「ダンゴムシのポーズ」をしたりした後、防災頭巾をかぶり、避難経路を確認しました。
いざというとき、自分の身を守れるようにしておくことは大切ですね。

　野外学習の部会（計画・郡上八幡・魚つかみ体験・ネイチャーチャレンジ）の活動がスタートしました。野外学習に向けて、部会ごとで調べ学習をしていきます。