２年生は「お手紙」を学習しています。
がまくんやかえるくんはどんな気持ちなのか、役になりきって音読しました。
「お手紙を一度ももらったことがないから、かなしい。」とお手紙をもらいたいがまくんの気持ちを理解したり、「ぼくもかなしくなってきた・・・」とがまくんの気持ちに寄りそうかえるくんの気持ちを考えたりしました。

　身近にあるものを使って、動くおもちゃをつくる活動をしています。動きを確かめながら、おもちゃがよりよく動くように改良していきます。
　例年は、活動のまとめとして『おもちゃまつり』を開き、1年生を招待します。招待された１年生が、次年度招待する側になり、この流れがずっと続いてきました。
　当たり前のようにしていた１・２年生の交流を、今年度はどんな形でしていくのかを考えることも学習の１つになります。

　詩を音読し、タブレットに録音しました。自分で聞き直したり、友達と聴き合ったりします。
　音読をしていると自分の声が耳に入ってきますが、改めて聞いてみると、間の取り方や抑揚などがしっかりとチェックできました。
　

　9月12日（土）、新型コロナウイルス感染拡大防止の関係で延び延びになっていたＰＴＡ全委員会を開催しました。
　全委員会終了後は、家庭教育学級委員会、広報委員会、生活安全委員会の3つの専門委員会に分かれて今後の活動計画を練っていただきました。
　これからのＰＴＡ活動では、感染防止対策をしながら、子どもたちのため、保護者同士の親睦の輪を広げるためにできることを考えていく必要があります。
　これからお力をかりることが増えますが、よろしくお願いします。委員の皆様、ありがとうございました。

　今週はあいにくの天気でなかなか外で体を動かす機会がありませんでしたが、体育ではソフトバレーボールをして楽しみました。チームごとでパス練習をしたり、ミニゲームをしたりして思いっきり体を動かしました！
　来週からは、いよいよチームごとの試合をします。ルールを守り、チームで協力して試合ができるようにたくさん練習をしていきます。

　下校時の天候が心配されるため、全部活動中止し、15:45下校します。

　雷のため下校を見合わせていましたが、15：08下校を開始しました。

　「芸術の秋」となりました。３年生は、物語文「モチモチの木」を聴き、心に残った場面を想像しながら、画用紙に描きました。今日は前半の２時間となり、モチモチの木や主人公の豆太などを「下絵」に表現しました。

　９月７日（月）に、図工の「ひらひら　ゆれて」の単元で、風にゆれると楽しい飾りを作りました。
「ゆれるところがタコの足みたいだから、タコをつくってみよう」
「袋を少し膨らませてみたら、どうなるのかな」
子どもたちは、作業を進めながら、想像力を働かせて作品を完成させました。１年生の教室は、子どもたちの作品で華やかになりました。

　「花壇にお花いっぱい計画」と題して、１年生花壇には、ひまわり、ふうせんかずら、マリーゴールドの花が、きれいに咲いています。じっくり観察をしたいところですが、今の時期は熱中症が心配されます。短い時間で本物の植物を見たあとに、タブレットを用いて観察をしました。詳しく観察したいところを画面で大きくするなど、タブレットを活用しながら、観察することができました。

　国語の教科書に「こんな　ことが　あったよ」という夏休みの思い出を共有するのに適した題材がありました。夏休みにどんなことがあったのかを絵日記に表し、楽しかったことを友達と語り合いました。子どもたちが和やかな雰囲気で語り合う様子から、充実した夏休みを過ごしたことが伝わりました。

　２学期の学習が始まってからの国語では、「おむすび　ころりん」の物語を学習しました。リズムよく音読できるこの物語は、子どもたちのお気に入りでした。学習のまとめとして、音読発表会をしました。
「おむすび　ころりん　すっとんとん。」
「ころころ　ころりん　すっとんとん。」
どのクラスからも素晴らしい音読が聞こえてきました。

７・８・９組のみんなで畑のサツマイモを収穫しました。
土を掘り起こし、きれいな色のサツマイモが顔を出すと、
「あったー！」と言ってみんな大喜び！
もう少し先には、別の品種のサツマイモを収穫する予定です。
今から楽しみです。

　どうぶつ園のじゅういさんの勉強もいよいよ最後です。音読して、時間の言葉や仕事、その仕事をする理由を読んでいきました。みんな、手がかりになる言葉をもとに読んで理解することができましたね。

　昨日クレーン車を見学したので、「いつ・どこで・なにを・どうした・思ったこと」の５観点をもとに、メモを書きました。そして、そのメモを使って文を書きました。「もう１回行きたいです」「のってみたいです。」などいろいろ子どもたちは思ったみたいですよ。

　学校の近くの工事現場で、大型クレーン車が仕事をしているのが見えました。これは授業で使えると思い、さっそく１年生の子どもたちとクレーン車を見学に行きました。
　１年生の子どもたちがこれから勉強する説明文「じどう車くらべ」には、クレーン車の仕事とつくりが載っています。これから学習する前に、ぜひ実物を見せてその大きさやクレーンを動かしている様子を見せたいと思いました。
　「先生！でっかい！」「タイヤは１０こあるよ」「どこでうごかしてる？」「のりたい！」と子どもたちは夢中になって見ていました。

【国語】たくさんの言葉の中から仲間さがしをしたり、イラストを見て、どんな仲間かを考えたりしました。
　「天気のなかま」「色のなかま」、「まとめて家族」
【算数】かさの計算の仕方を考えました。
　「同じ単位の数字で引き算して、仲間がないのはそのままにする」

　「国語の時間に、仲間の言葉勉強したよ!」
　　　ちがう時間で学んだことがしっかり生きていますね。

　教室の縦や木の周りの長さ、本箱の高さなどを目測で予想し、巻き尺で実測しました。　予想と実測をすりあわせることで、長さの量感を養っていきます。

　雨の音やイメージを出し合いました。
　　「ぼくは、雨が好き。ぬれると冷たくてすっきりするから」
　　「ジャージャー、コンコン。強いときと弱いときで音がちがうよ。」

　詩を読んで、言葉の繰り返しや呼びかけの表現など気がついたことを伝え合い、リズムを感じながら、みんなで詩を読み味わいました。

　三角定規を重ねてできた角の大きさの求め方を考えました。
　三角定規の３つの角の大きさは決まっています。その大きさを使って求められないだろうか・・・
　どう考えたのかを説明しながら、みんなで理解を深めました。