「１〜２０」の数え方を練習しました。
　　１０を越えると難しい！「

「は」と「わ」
　　読み方が変身するのかな？
　　　　どんなときに変身するのかな？
　　　　　変身しないのはどんなときかな？
みんなで考えました。

絵の具を水で薄め、線からはみ出さないように丁寧に着色します。
　　様々な色のアジサイができあがり、教室が華やかになりました。

　分散登校中に種まきをしたあさがおが、開花しました。「先生、あさがおが咲いたよ。」、「紫色やピンク色をしたあさがおがあったよ。」など、自分たちが愛情をたっぷり注いだあさがおの花を見て、大喜びの１年生でした。

　「たん」「うん」「たん」「うん」
音楽の先生がつくるリズムに合わせて、１年生がカスタネットを鳴らします。子どもたちも先生のようにリズム作りをしました。友達が考えたリズムに合わせて、カスタネットを鳴らして、楽器を使う楽しさを味わいました。

　１年生は、５時間授業が始まって以来、他の学年と同じように、給食後の掃除を行っています。分散登校中からほうきやちりとりの使い方、ぞうきんのしぼり方など、少しずつ掃除道具の使い方を学習してきました。１年生だけで掃除を始めてからおよそ１か月が経ちました。初めは苦戦していた１年生も、今では自分たちだけできちんと掃除ができるようになってきました。

　やっとやっと！！トマトが真っ赤になりました。実の観察をし、収穫しました。きれいな丸いトマト、割れてしまったトマトいろいろあったね〜！甘くておいしいかな？？？

７月１５日　計画係とクイズ係が、それぞれの活動の提案をしました。「コロナ対策でいろいろな制限がある中だけど、みんなと『心』はつながっていたい。」こんな思いが込められた提案でした。みんなから、たくさんの質問や意見が集まりました。みんなで作り上げていく感じがとてもよかったです。

　今日は、説明書を見ながら車を組み立てました。
　この後、電流が流れて車が走るようにするには、乾電池と導線をどうつなぐと良いかを考えていきます。
　車を走らせる日が楽しみです。

『１時間１０分で３５ａ。１時間あたりで何ａの芝を刈ったことになる？』
　　関係図をかいて１時間あたりの量を求めます。
　　　　・・・１時間あたりの量を求める式は？・・・　

ビンの中で燃えているろうそく。ふたを閉めるとどうなるのかな？？？
　　・・・火が消えた！どうして？・・・
空気と物の燃え方との関係を考えました。　

　『自らの学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりして自己評価を行いながら、主体的に学びに向かう力を育み、自己実現につなぐ』ことを目標に、キャリアパスポートに取り組んでいます。
　今日は、４年生のはじめに書いた目標に目を通しながら、１学期のふり返りをしました。
　このふり返りは、個人懇談会で保護者の方にも見ていただく予定です。

　１年生「はなのみち」の学習では、くまさんやりすさんになって劇をしました。
　くまになりきって「あつ、ふくろにあながあいている。こぼれちゃった。」それを受けてリス役の子どもが「くまさん、だいじょうぶ？」と声をかけていました。聴いていると
先生も森の中にいるようでしたよ。
　

　３年生の算数は学習内容を変更して、わり算の後にあまりのあるわり算の学習をしています。続けて学習する方が、子どもたちも理解しやすいのでこのように変更しました。
　はじめは１３このあめを３こずつ分ける問題です。どのように考えて式を立てればいいかをみんなで考えて聴き合いました。

７月１０日　インゲンマメの子葉は、発芽するときにどんな働きをしているか調べるため、発芽する前の種子と発芽してしばらくたった子葉を比べて実験しました。ヨウ素液につけてみると・・・発芽する前の種子はうっすら青紫色に！発芽してしばらくたった子葉もほんのり青紫色になってはいましたが、発芽する前の種子よりは色は薄かったです。子葉にはでんぷんが含まれていて、発芽するときの養分として使われていることがわかりました。

７・８・９組では、大城小学校の先生方にインタビューをして回る「先生ウォッチ」をしています。
今年は、みんなで話し合った結果、先生のお名前・誕生日・好きなアニメを尋ねることにしました。
３つのグループ分かれ、休み時間に先生方のもとへ行き、インタビューをしました。
少し緊張しながらも、たくさんの先生方とお話することができました。

　７月９日　アルファベットの書き方を復習してから、初めての英語のテスト。ＣＤから流れてくる英語を真剣に聞き取り、問題に答えていきました。

　７月７日の七夕に合わせて、短冊に願いごとを書いて笹にかざりました。あいにくの雨になりましたが、みんなが心を込めて一生懸命書いた願いごとは、きっと天まで届いているはずです。みんなの願いがかないますように☆

「七夕なのに、雨が降っちゃった！」
朝から、そんな声が聞こえてきました。
なんだか残念そうです。
そこで、朝の会の時間に、先日願い事を書いた短冊を楽しく飾りつけました。
みんなの願いごとがかないますように！

　理科で運動場のどこに雨水がたまるのかを観察しました。教室から見てどのあたりに多くたまっているのかを見てみました。そして、実際に外に出て観察をすると「砂場には水がたまっていない」など新たな発見ができました。