図工では、「くるくるクランク」の学習が進んでいます。
　めあては、クランクの動きの特徴を生かした立体的な作品を作ろうです。自分の作品に合った材料を持ってきて、縦や横、前後に動くクランクの仕組みを生かした作品づくりに挑戦しています。

　今日の算数では、「１０のたば」を「１のばら」にして、ひき算をする『くり下がりのある筆算』を行いました。画像のように、「３−６」はできません。「５０から１０のたばをかりて、１３−６」を計算します。その後、くり下げをした「４−２」を行い、正しく「２７」と答えを求めることができました。

　家庭科では、「夏を涼しくさわやかに」の単元を学習しています。梅雨の時期はじめじめして蒸し暑く、夏真っ盛りの時期は気温も上昇し、過ごしにくくなります。夏を過ごしやすくするための工夫を考えています。

　６月２１日（月）の５時間目に、修学旅行のオリエンテーションを行いました。新型コロナウイルス感染拡大防止に努めた旅となります。６年生にとって、楽しみにしている行事の一つです。今年の修学旅行は、例年よりも実施が早い予定です。１学期から少しずつ準備を進めていきます。

　木を切ってできた形を組み合わせて、生活で使える物を作ります。のこぎり、釘、かなづち、げんのう・・・いろいろな道具を使います。安全に気をつけて作っています。

　６月２０日（日）、『おとうさんの会』の皆さんが、体育館前の花壇の花の植え替えをしてくださいました。今はまだ小ぶりの花も、日に日に花を大きくしていくことでしょう。
　また、体育館南側から遊具コーナーあたりの除草もしていただけたおかげで、西門から入ったときの雰囲気が、随分すっきりしました。
　『お父さんの会』の皆さん、ありがとうございました。
　

拍子を感じながら「エーデルワイス」を歌いました。
３拍子の指揮の動きをしながら歌う児童の姿もみられました。

　１学期の学習もまとめの時期に入ってきました。今日は、「漢字のまとめ」テストを行いました。
　いつもの宿題では、「新出漢字をノートに書いて終わり」という子どももいますが、「書くことによって覚える」という意識をもって取り組むことで理解がより深まります。普段からの地道な取り組みが大切ですね。

　国語の作文学習を進めています。とりわけ、生活科で栽培活動に取り組んでいる「ミニトマト」の生長を文章にまとめました。観察記録文の書き方では、子どもたちに「観察の視点」を助言することが重要になってきます。葉や茎の「色・形・大きさ」などに注目して生長の様子を伝える文章を書きます。子どもたちにとって初めての学習になると思いますが、教科書の書き方を参考にして分かりやすく書くことができました。

５年生の学年掲示板には、学年独自の月目標が貼ってあります。
６月の目標はは子どもたちが決めました。「授業に積極的に参加しよう」という思いから、写真のような目標になりました。
他にも、見本になるふり返りのノートや自主学習ノートを掲示し、子どもたちの頑張りを紹介しています。
公開日や懇談会の際に、１，２組の間にある学年掲示板をぜひご覧ください。

初めての電動のこぎりに挑戦しました。切った木材に着色し、段ボールに貼ってぞれぞれの世界を表現しました。
カラフルに表現する子、同系色で表現する子、個性が現れた楽しい掲示板になりました。

　今日は、そうじの時間にサツマイモ畑の草抜きをしました。畑の雑草は、ちょっと見ない間に、すぐ伸びてしまいます。作物が大きく、立派に育つためには、何より栄養が大切になります。サツマイモの生長に「栄養や水」を供給できるように、こまめに抜くよう心がけたいと思いました。

　１４日と１５日の体育では、「体つくり運動」を行いました！ボールを使ったり、平均台やマットを使ったりして、様々な運動をすることで、頭と体を働かせました！
　普段なかなかやらない動きなので、どの子も新鮮な気持ちで楽しめていたように思います。

　ロックのリズムに合わせて、体を動かしました。ジャンプしながら足を左右に動かしたり、頭や手をくるくる回したり・・・。今日も「動きの宝箱」にたくさんの動きを入れることができました。

　今日の算数は、「１９＋８０」「５７＋１３」など、たす数や答えに「０」がある筆算について学習しました。前時の「位をそろえて書く」→「１の位から計算する」→「１０の位を計算する」の計算手順に気を付けながら学習を進めました。「繰り上がり」がある場合は、小さくメモするなど正しく計算できるように練習することができました。

　今日の音楽は、コロナ禍のため学習していなかった「鍵盤ハーモニカ」の練習を行いました。タブレットＰＣの「ピアノアプリ」を活用して、『かえるの合唱』を演奏しました。これまでは感染予防を考慮して、楽器の中に息を吐いて練習することを制限してきました。コンピュータを使用することによって、「できなかったことが可能になる」ところが１人１台タブレットのよさですね。

　今日の生活科は、タブレットＰＣ、図書資料、教科書などを活用して生き物の「すみか」について調べました。写真の児童は、ダンゴムシのすみかについて調べ、土や落ち葉、小石などを集め、飼育ケースに作ってみました。その後、運動場の周辺で１５匹ほどのダンゴムシを捕まえました。生き物を大切にし、きちんとお世話をしてほしいと思います。

　算数は『たし算とひき算のひっ算（１）』の学習に入りました。今日は、１、位をそろえて書く→２、一の位から計算する、→３、十の位を計算するという「計算の順序」を教えました。その後、計算ドリルを使って、ノートのどの位置に何を書くと紙面を上手に使えるか習熟を図りました。最初の頃と比べると、速く正確に計算することができるようになってきました。

　英語で曜日の歌を歌いました。順番を入れ替えると、とても難しくなりました。次に、世界の子どもたちの放課後の過ごし方について動画を視聴しました。どこの国の子のどんな名前の子が、何曜日にどんなことをしているのか聞き取りました。国の名前や曜日は聞き取れたけど、名前とどんなことをしているのかを聞き取るのは難しかったです。

　ミニトマト（植物）が、順調に生長を続けています。今回、子どもたちは夏の生き物がいそうな場所を考え、学校内の芝生で調査活動に取り組みました。小さなバッタをたくさん見つけることができました。子どもたちは、たくさんの昆虫とそのすみかについて発言していました。図鑑等をよく読み、生き物について詳しく知っている様子が見られました。