５年生の実行委員からの依頼を受けて、６年生を送る会と卒業式で体育館にかざる似顔絵の制作を始めました。
　卒業式には参加できないので、この似顔絵が６年生といっしょに式に参加する自分の分身となります。心をこめて制作しています。

　３年生は、社会科と総合的な学習で１年間小牧市のことを学んできました。
　その締めくくりとして「こんな小牧市になってほしい！」という子どもたちの思いをまとめる活動をしています。そして、後日市役所の方を招き、資料を提示しながら発表する予定です。
　自分の住む街に目を向け、未来を見据える。そんな活動になってくれたらいいなと思います。

学校の中のいろいろな場所を英語で紹介する練習をしました。ペアになって、校長室や保健室、図書室など英語で言うと難しい言葉も一生けん命練習していました。

５・６時間目にネットモラル塾がありました。インターネット上で実際におこったトラブルの話を聞き、インターネットを使う際に注意しなければならないことやインターネットの怖さについて考えました。講師の方の話を集中して聞き、「自分は大丈夫かな」「家に帰ったらもらった資料をもう一回読もう」と自分をふり返って、考えている様子がみられました。

　昨日、着色できなかった「直線から描いた曲線もよう」にパスティックを使って色をぬりました。似た色を近くに配色し、グラデーションのような雰囲気になるように工夫しました。５０本の直線をパスティックで着色するのは、たいへんですが、丁寧に粘り強く取り組むことができました。

　子どもたちは、ものさしとカッターナイフの扱い方を小学２年生で学習します。そこで、今日の図工は、ものさしを正しく使って直線を引くことにより、『曲線もよう』を描く復習に取り組みました。
　画像のように、直線を少しずつ傾けて描くことで次第に曲線がうまれてきます。子どもたちに「不思議だな？」「どうしてだろう？」を感じさせることが、新たな好奇心・探究心を生み出し、「調べたい」「学びたい」につながっていくのではないでしょうか。