１１月３０日（木）、２時間目は「図工」の学習でした。みんなで、「イヌ」の着色に取り組みました。
　物語を聴き、登場人物（動物たち）を描くときには、想像を膨らませることが重要になってきます。柴犬のような「茶色」も必要かもしれませんが、見る人が予想しないような色づかいも、時に作品を際立たせます。
　今日は、上のようなイヌが仕上がりました。「ブレーメンの音楽隊」の動物たちも、まもなく完成です。１３日（水）からの個人懇談会までに、間に合うとよいなぁと考えています。

　１１月２９日（水）、３時間目は「図工」の学習でした。「ブレーメンの音楽隊」のお話を聴き、登場する動物たちを想像しながら下書きをしておきました。
　今日は、「オンドリ」の着色です。「オンドリ」の着色は、白い部分が多くなるので表現が難しいです。そのため、「こんなオンドリだったら、すてきだなぁ」「おもしろいなぁ」というようにイメージ（想像）を膨らませました。
　着色中の子どもたちは、どんな配色にしようか真剣に考えていました。どの児童も、とても素敵なオンドリに仕上がりました。すごく上手です！

先日の公開日に、畑で育てたサツマイモの芋掘りをしました。
１１月２７日は、サツマイモのツルを使って、リース作りをしました。
去年は先生がリースの形にしていましたが、今年は自分たちで長いツルを丸い形にまいていきました。
最初は長いツルに悪戦苦闘していましたが、何個も作っていくうちにリース職人のように上手に仕上げていました。
数日乾燥させ、リボンや松ぼっくりなどで飾り付けて、オリジナルリースを完成させます。
どんなリースになるのか、楽しみですね。

　１１月２８日（火）、４時間目は「図工」の学習でした。前回から、「ブレーメンの音楽隊」の物語を聴き、印象にのこった場面を表現しています。
　今日は、みんなで「ロバ」の着色をしました。一人一人の児童が、想像の部分も加えながら、工夫して「ロバ」を描きました。
　授業は、とても静かな雰囲気の中で進んでいきました。子どもたちが、自らの絵に真剣に向き合っていたからだと思います。私は、この「緊張感いっぱいの、集中して学習に取り組む子どもたちの姿」が大好きです！

４年２組の体育では、「タグラグビー」を学習しています。
普段使っているボールとは違う形をしているので、投げるのもコツがいります。同じチームの友達にうまくパスを出すには、どんな投げ方がいいのか、ボールを持ってない人は、どんな動きをすればいいのか、などチームで話し合いながら、練習しています。
試合をするのが楽しみだね。

　１１月２８日（火）、１時間目は「学級活動」の時間でした。今週末に他校の友達と交流をするので、そのための準備をしました。
　友達の紹介動画をみたり、ビンゴカードを作ったり、出し物の楽器演奏「ジングルベル」を復習したりしました。
　最後のお楽しみは、学校公開日に収穫した「サツマイモ」を、みんなで分けて１つずつ持ち帰りました。これまで育ててきた「サツマイモ」が、大きく成長し、子どもたちの顔も笑顔で満ちあふれていました。

「今晩のごちそうは、おいもの天ぷらでしょうか？」
おいしく味わってくださいね！

新しく漢字やカタカナの学習が始まり、一生懸命覚えています。
漢字のテストに向けて、繰り返し練習もしています。
「はね、とめ、はらい」など、細かいところまで気をつけています。

　１１月２７日（月）、５時間目は「算数」の学習が早く終了したので、先日の図工・書写の競技会作品を『鑑賞』しました。
　どの学年の作品も大変素晴らしく、時間をかけて丁寧に取り組んだことが分かりました。できばえも重要かもしれませんが、それ以上に粘り強く作品と向かい合い、目標に向かって努力する姿勢を身につけることが大切だと感じました。よく頑張りましたね！

　１１月２２日（水）、１時間目は「図工」の学習でした。物語を聴き、想像したことを絵に表す「お話の絵」に取り組みました。
　「ブレーメンの音楽隊」は、自分の役目を果たすことができなくなった「ロバ・イヌ・ネコ・オンドリ」が、音楽隊に入ることを目指して、ブレーメンの地を訪れる物語です。
　あらすじや登場人物を確認し、早速、「ロバ」などの動物たちを描いてみました。子どもたちにとって、「どろぼうをおどろかそうと、大きな声で鳴き叫んだり、楽器を打ち鳴らしたり」する場面を描くところが、大変難しかったようです。しかし、４月から粘り強く作品づくりに取り組むことを学んできたので、「動物たちの特徴」を上手にとらえて表現することができたようです。よく頑張りましたね！

　１１月２１日（火）、３時間目は「算数」の授業でした。今日は、『大きな面積』の量感を養うための学習に取り組みました。
　子どもたちは、長さや面積の学習の中で、数字を使った「机上の知識」は正しく理解できます。しかし、「実際に測った長さ」や「計算した面積（広さ）」を頭の中でイメージすることができない児童もいるようです。
　そこで、今日は新聞紙を使って、『１平方メートル』の広さを作ってみました。正確に測ったり、計算したりする技能は、もちろん必要です。
　しかし、長さや広さをきちんとイメージできる力も、現代の子どもたちに求められる能力の一つではないでしょうか。

　１１月２０日（月）、３・４時間目は「国語」の学習でした。今まで、国語の学習では、「世界にほこる和紙」という教材に取り組み、各段落の要点をまとめながら、筆者の考えや思いについてまとめてきました。
　今日は、前単元の発展学習として、百科事典やインターネットを活用して、日本の『伝統工芸』について調べ、分かったことをまとめました。
　ローマ字入力の仕方や画像の取り込み方法など、コンピュータの扱いにもずいぶん慣れてきました。手際よく作業を進めることができ、たいへん素晴らしかったです！

　１１月２０日（月）、２時間目は『ソフトバレーボール』の学習でした。まずは、５〜６人のグループになるように、チーム編成をしてから基本の練習に入りました。
　基本の練習では、オーバーハンド・パス、アンダーハンド・パスなどを、各チームに分かれて練習しました。体育館のフロアにバウンドしないように、「連続２０回」を目指しましたがとても難しかったです。そこで、「ワンバンドならしてもよい！」というようにルールを変更しました。
　最後に、先生から「うまくいかなくても、仲間をばかにしちゃいけないよ。一緒に戦う仲間なんだから」と話がありました。１人１人が、互いを励まし、白熱した試合になるとよいですね！

３．４年生合同のミニ運動会が開催されました。
運動会当日に披露したダンスは、今回もキレキレでした。
新種目の棒取りは、みんなが真剣勝負で大盛り上がり。
また一つ、心の残る体験ができましたね。

自分たちでつくったお面をかぶって変身！
いす取りゲームをしました。
座れて喜んだり、座れなくても笑ったり、悔しくて泣いたり。
様々な感情が見られたけど、最後はみんなで笑って楽しく終われました。
来年は、ゾンビが来るかも？

　１１月１日（水）、６時間目は「国語」の学習でした。連日、運動会の練習が続く中、落ち着いて学習に取り組む様子が見られました。
　教材は物語文『プラタナスの木』で、第１場面の読み取りを行っていました。画像の挿絵を示し、「この木、何の木か、わかる？」と尋ねる先生の言葉から、授業が始まりました。
　次に、第１場面の音読を練習し、「何人の子が出てきた？何という名前だった？」と登場人物の確認をしました。
　この物語は、仲良し４人組が、プラタナスの木が植えてある公園で一緒に遊び、ともに成長していく姿を描いたお話です。本文の言葉を手がかりにしながら、読みを深めていけるとよいですね。
　がんばって学習できました！

　１０月３１日（火）、１時間目は、２年生児童が「算数」の学習をしていました。『（３けた）−（２けた）の筆算』の計算問題を一生懸命解いていました。
　練習プリントを使って数多くの問題に挑戦し、学習内容の習熟を図っていました。画像から分かるように、時折、１０本の指を使いながら、速く正確に計算する姿が見られました。真剣に学習に取り組む態度が、とても素晴らしかったです！