１２月１４日、５年生は国語で「大造じいさんとガン」の勉強をしています。
　今日は、３場面の前半を音読して、残雪の行動や様子を読んでいきました。自分が考えたことを分かりやすく伝えるために、書画カメラを使って説明しました。どの文のどんな言葉から残雪の行動や様子がわかったのか、分かりやすく説明できました。

　4年生国語、文と文をつなぐ「つなぎ言葉」の学習です。
どんなつなぎ言葉があるのか勉強してから、練習プリントで確認しました。「どのつなぎ言葉かな」「どっちもいいような気がするよ。」「これは前の文と反対のことが書いてあるから・・・」とみんなで考えて答えていきました。　１２月１４日

　下級生をつれて上手にお店巡りをしていたアニモの上級生。
「今度はどこに行こうか」「こっちに行くよ。」やさしく声をかけて、お店巡りをしていました。やさしいお兄さんやお姉さんがいると、安心してまわれるね。

　今日は大城っこが楽しみにしているおおしろまつり。４年生以上の学年がいろいろなお店を出します。ボーリングやクイズや障害物競走等々、楽しいお店がいっぱい。
　アニモの４年生もお店をだしたり、下級生を連れてお店をまわったりしましたよ。

11月18日　学校公開日でした。
　2年生は「わたしはおねえさん」の学習。お父さんやお母さんがみにきてくれました。うれしかったね。

11月15日　4年生「アップとルーズで写す」の学習です。
　アップでわかることやわからないこと、ルーズでわかることとわからないことを、文章から読んでいきました。文末や語句に注意して、文章を読んで考えました。そして、読んで分かったことを、友達に話して聴き合いました。

11月14日　「おしりたんてい」は大人気！　4年でも夢中です。
今、アニモで静かなブームなのが、おしりたんていシリーズです。子ども心をくすぐるような本の題名。そして、分かり易いストーリー。しかも、泥棒たちを捕まえるときの秘密兵器が尾なら…クイズや迷路もストリーの中に入っていて、わくわく感が高まります。
「おしりたんてい、もっとないの？」「おしりたんてい、また読んで〜」と声がかかります。

11月⒑日　1年生読書の時間。
　アニモでは読書にも力を入れています。語彙を増やし、話す・読む・書く力をつけるためです。1年生は、レベルに合った本を読み聞かせして、どんなお話だったか先生に話します。そのあと、読書記録を書いて読書アルバムにはります。アルバムはシールやマスキングテープでかざって、できあがり。10日は「うんちしたのは　だれよ」を読み聞かせしましたよ。読書の時間は、子どもたちの大好きな時間です。

11月9日　5年生は「天気を予想する」を勉強していました。
天気予報の的中率が高くなってきた理由を、読んでいきました。

　大根を観察して分かったことや思ったことや知らせたいことを、書きました。手紙という形をとり、自分の伝えたい相手に詳しくつづりました。
　

　11月22日、学校の農園でできた大根を使って、授業を行いました。農園でできた大根の形は、まっすぐなものやタコの足のようにからみあっているものなど、いろいろありました。
　さっそく新聞紙にくるんで、葉だけ見えるようにしてもっていきました。4年生が教室には待っています。さわってみて、葉のにおいをかいで、何がくるまれているか予想しました。「かたいよ。これは、いも！」「えっ、葉っぱは緑だよ。にんじん！」いろいろな意見がでます。新聞紙をはがすと、「大根だ！！」
　大根についている根をさわってみたり、葉の葉脈の切り口から水がでることに驚いたり、たくさんの発見がありました。

　10月最後の火曜日、今日は待ちに待った5年生の野外学習報告会の日でした。
　5年生は国語の学習で報告文の書き方を学習しました。そこで、何を報告したいかを話し合ったところ、4年生に野外学習について報告しようということになりました。何をどのように報告したらいいのか、9月からずっと考えてきました。
　今日は4年生が真剣な表情で聞いてくれました。また、たくさんの質問や「野外学習のことがよく分かった。」「クイズが楽しかった。」という感想も聞きました。
　よかったね、聴いてもらいためにどうしたらいいか、よく考えた結果だね。

　10月31日、今日はスペイン語とポルトガル語の母語指導の日。3時間目は1年生が勉強しました。
　ポルトガル語を教えてくれる語学相談員の先生と一緒に、いろいろな車の絵カードを使って学びました。まず、いろいろな車の名前をポルトガル語で教えてもらいました。それから自分の好きな車について好きな理由を話して文に書きました。
　スペイン語の勉強は、絵本を使って読んだりどんな物語か話したりしました。

　10月30日、「ごんぎつね」最後の場面の学習が終わりました。文を読んで登場人物の様子や会話から気持ちを考えていきました。今まではペアで聴き合うことがおおかったのですが、この物語から「先生、みんなで話したいから机動かしていい。」という声が子どもたちからあがりました。みんなで聴き合って勉強すると考えも深まるね。

　10月30日、台風が過ぎて風の強い一日でした。その風も冷たく、冬がそばにきているようです。東京・近畿では木枯らし1号が吹いたとか。
　アニモ教室の窓からみえる木々も色づいています。

　10月21日、最近のアニモの4年生は、自分で勉強の仕方を工夫しています。国語の授業中、先生が言わなくても大事だと思った事柄を、どんどん教科書に書き込んでいきます。誰が教えたわけでもありませんが、こうすると自分が分かりやすいし、後で読んだときに分かるからだそうです。一人が始めたら、他の子どもたちにも広がっていきましたよ。
　すごいね、自分で勉強の仕方工夫できるなんて！！　

10月18日、今日から4年生は「ごんぎつね」の学習に入りました。
第1場面を読んで、ごんと兵十の気持がわかるところを文章からさがして、どんな気持か考えました。
「こしのところまで水につかって」と書いてあるから、しなくてはいけない。と思っているよ。だれかのためにとっているんだ。いっしょうけんめいとろうとしているんじゃない？　だから、ごんを追いかけてこなかったんだ！　というように自分の考えを話し聴き合いました。

　大城小学校では、子どもたちの母語指導を行っています。語学相談員さんとアニモ担当者が相談して、母語指導の年間計画をたてて指導にあたっています。9月は運動会に関した活動を中心に行います。
　運動会では母語でアナウンスをします。また、プログラムには母語でみどころやがんばることを書きました。家でも学校でも練習しています。保護者も子どもたちのがんばる姿が見られることを、楽しみにしています。　9月26日

　９月７日、５年生の算数は倍数の学習です。
教科書の例題を絵にかいて、人数を数えていきます。そうすると、「あっ、３のかけ算だ。」「かけ算の答えじゃない？」というつぶやきがきこえてきます。ここで、３の倍数は３のかけ算をすればいいことに気がついた子どもたち。４の倍数や５の倍数も簡単に答えていきました。
　すると「３の倍数の１２は４の倍数にもあるよ。」と、同じ数の倍数があることにも気づき、公倍数・最小公倍数の学習にも発展していきました。

　アニモでは、国語の授業時間のうち1時間を、読書にあてています。
　自分のレベルに合った本を読んで（または、読んでもらって）どんなお話だったかを、先生に話します。それから本の題名や感想をカードに書いて、読書アルバムに貼ります。
　この活動は、本を好きになり語彙力を伸ばし、「読む」「書く」力をつけます。
　今日9月7日は、2年生の読書の時間。2学期になり初めてです。1学期は先生に読んでもらっていた子どもが「自分で読みたい。」と言いました。ゆっくりですが、頑張って読んでいました。