９月４日（月）
夏休みの思い出を、みんなの前で話しました。
文を書いた紙の裏に絵を描いて、絵を見せながらの発表です。
ペアで練習をした後、１年生のみんなの前で発表。
それから、隣のアニモ教室にいた３年生のお姉さんに、発表を聞いてもらいました。
大きな拍手に加え、「上手に発表していて、すごいと思った。」という感想をもらい、１年生は大喜び！
「もっと発表したい！」と、話すことに自信を持った１年生が、発表名人になれるよう、指導していきたいです。

　9月4日、いよいよ2学期の授業が始まりました。5年生の国語は詩の学習です。北原白秋の「からたちの花」を読んで自分のすきな表現や情景が浮かぶところを話し合いました。
　「この詩は、歌があるよ。」というと「歌って！」とリクエスト。歌い終わると一言、
「なんかへん。」
　ちゃんとプロが歌う動画を見せると・・・「すごくきれいな声・・・」ここから、「私がすきなところは・・・」「ぼくはここが・・・」と話し合いに入りました。韻をふんでいることにも気づきました。

　9月1日、今日は2学期の始業式。子どもたちの元気な顔と「おはようございます！」という明るい声。先生は元気をもらいましたよ。
　アニモの宿題は、ほとんどの子どもがちゃんと提出できました。すごいね。
　また、夏休み中に電話した時「割り算が分からない」と言っていた子どもがいました。でも、宿題をみるとちゃんとやってあります。自分で教科書を見たり宿題に書いてあるヒントを見たりして、考えたそうです。正しく計算できていました。
　なんだか2学期が楽しくなりそうです。

　今日は８月３日、夏休みも三分の一が過ぎました。
　「先生、夏休みの宿題で分からないところがあるから教えてください。」と連絡がはいりました。アニモの５年生の子どもからです。学校に来てもらって、分からないところを教えながら一緒にやりました。
　「分からなくてもいいや」ではなくて「分からないから教えてほしい。」というところがいいです。さすが、アニモの子どもたち！ですね。

６月２０日、１年生の国語で、「は」「を」「へ」などの助詞を勉強をしました。
どんな助詞を入れたらいいか、ペアで考えて発表しました。

交流している小学校から「おすすめ読書アルバム」が届きました。いろいろな本が、写真とおすすめ理由を載せて紹介されています。
国語の授業で紹介したら、みんな、「あっ、この本読んだよね。」「これ、おもしろそう。」とアルバムにくぎ付けです。授業の後半では、アルバムの感想を交えて、交流先の小学校に手紙を書きました。

今日、６月２１日は雨。
２年生はアニモの読書の時間に本を読みました。
一人は読んでもらって、一人は自分で読んでいます。
読んだあとには、どんなお話だったのか、読んでいない人がよくわかるように話します。

6年生は、描写文の学習で書いた作文が読み手に分かりやすく書けているかを確かめました。
バングラデシュの国旗について書いた描写文を1年生と3年生に発表しました。
6年生が「真ん中に丸があります。色は赤いです。」と読むと、横線を引いている子がいて、6年生はビックリしていました。
言葉で伝える難しさが感じられた1時間でした。

スペイン語語学相談員さんが来校。予定していた母語指導を行いました。
どうして母語を学ぶのか一人一人が考え、友達と話したり、ノートに書いたりしました。
そして、それぞれの考えを発表しました。
充実した1時間になりました。

　ポルトガル語母語指導2回目は「時間割をつくろう」です。自分のクラスの時間割を見ながら、教科をポルトガル語で書いていきます。　
　母語で読んで書けるために、カリキュラムも作成していますよ。

６月２０日
　２年生の算数、「１０００をこえる数」教科書にかいてあるたくさんの星、どうやって数えたらいい？間違えないで正確に数えるには・・・・
　二人で相談して、１０のかたまりを作って数えることにしました。なんだか二人で考えるといい知恵がうかんでくるようですよ。

６月２０日
　５年生が郡上八幡へ野外学習にでかけました。
　アニモの子どもたちもしおりを活用して、事前学習しました。
　「先生、カッパってなに？」「どうして防寒着？」
　いろいろでてくる質問に答えて、集合時間や到着時間を確認しました。
　帰ってきたら、どんなお話が聞けるか、楽しみです。

　５月12日に、2年生が国語「たんぽぽのちえ」を学習しました。
身近にあるたんぽぽが題材なので、子ども達は、普段の生活と比べながら本文を読んでいました。
どんなところがすごいと思ったか、どうしてすごいと思ったかなど、それぞれの考えを出し合い、たんぽぽの知恵について学習を深めました。

　５月10日には、4年生が漢字辞典について学習しました。
　ペアに分かれて、それぞれの漢字辞典を使って、漢字をさがしました。
互いに競い合って、少しでも早く見つけようと、それぞれのペアが工夫していました。
「先生！あった。」「へぇ、こんなふうにできたんだ。」「これどういうこと。」
漢字を見つける中で、いろんな疑問や発見がありました。いっぱい学んだ1時間でした。

　「HPのアニモの様子もっとみたいです。」「知りたいです。」という声をいただきました。
5月のアニモの子どもたちの様子お知らせします。

5月1日
　5年生が「なまえつけてよ」の学習をしました。テキストをしっかり読んで、主人公の気持ちを考えました。

4月24日母語指導の続きですよ。
話し終わったら、文に書きます。ポルトガル語では書けない子どもも多いので、語学相談員の出番です。
一人一人に寄り添って指導していきます。1時間の授業で、すてきなカードができました！
アニモに掲示しますね。

4月24日、ポルトガル語の母語指導が始まりました。今年は、年間カリキュラムを作成してスタートです。
4月は自己紹介をして、将来の夢を話しました。そして・・・・次に　・・・・　　

　4月19日、いよいよ読書タイムのはじまりです。まずは、2年生。「ほわほわさくら」の本を読み聞かせ。次にどんなお話か、あらすじを話します。　
　今年もたくさん読もうね！

　4年生の算数「角」について学習しています。角度をはかるときは、どんなふうにはかるのか。じっくり勉強しましたよ。
　正しくはかるための３つの順番。何回も確認して、練習問題で練習したね。

　6年生の算数、「対象な図形」について学習しています。
　線対称な図形については、実際に折ってどの点とどの点が対応するのか調べました。
実際に線対称な図形を対象の軸で折って重ねると、どの点がどの直線が対応しているのかよくわかりますね。わかったことや気づいたことを、ペアで話して理解を深めます。
　「対応する」「重なり合う」等々難しい言葉がでてくるけど、友達と話し合い考え合うことで分かってくるね。