【１組】墨の「濃い」「薄い」を使い分けて、それを生かした作品を作っていきます。今日は、「濃い」「薄い」を使い分ける練習です。すずりとパレットを同時に使う、面白い光景が見られました。
【２組】汚れがひどい物は別で洗う　色がつかないように色分けして洗う・・・手洗い洗濯をするときの工夫や正しい手洗い洗濯の仕方を学習しました。
洗濯板を使って洗濯した経験がある子は、どのくらいいるのでしょう？

　資料（ソフトボール投げの結果）を見て気づいたことを出し合い、データの散らばりの様子を『ドットプロット』で表したり、散らばりを表す『度数分布表』をつくったりしていきます。
　統計的な問題解決の方法を知り、身の回りの事柄などを調べるときにそれを生かしていく力を育てます。

　家庭で予習してきたこと、資料から読み取ったこと、グループで話し合って新たに学んだことなどを共有していきます。
　友達が予習したときに描いてきたイラストが全員のタブレットに送信され、それを見ながら話を聴いたりもしています。

『１時間１０分で３５ａ。１時間あたりで何ａの芝を刈ったことになる？』
　　関係図をかいて１時間あたりの量を求めます。
　　　　・・・１時間あたりの量を求める式は？・・・　

ビンの中で燃えているろうそく。ふたを閉めるとどうなるのかな？？？
　　・・・火が消えた！どうして？・・・
空気と物の燃え方との関係を考えました。　

　　　　　　　　　　書写「歩む」
　　　　　　　　　三原色でぬろう
　　　　卒業アルバム・・・えっ　もう『卒業』の二文字が・・・

『市議会の働きを知ろう』
『政治に関する新聞記事を集めよう』
　　　それぞれの課題に沿って、調べ、考え、伝え合い
　　　　　政治の仕組みを学んでいます。
　　　　

「今年は、コロナの関係で交流ができないけど、６年生全員の顔と名前をぜひ覚えてください」
　大城タイムの時間に、顔写真と名前を載せたＢ紙を持って、６年生が１年生の教室を訪れました。
　例年１年生と６年生は、給食や清掃の時間などで交流する時間がたくさんあります。その時間がもてない今、なんとか１年生とつながりたいという思いを形にしました。
　
　 １年生と６年生　「こころ」でつながる　第一歩！

ピッチャーなしのティーボール。
　止まっているボールでも、打つのはなかなか難しい・・・
ゲームもしました。
　誰がとる？　どこに投げる？

【外国語】
　教科書に載っている『dictionary』を参考にしながら、自己紹介カードを作りました。
【理科】
　空気がないと生きていけない
　　　植物からは酸素が出る
　　　　　二酸化炭素は温暖化につながる
　

　タブレットに問題が送られてきました。
　　　　　　　　　問題文と図を身近に置いて考えます。
　困ったときは、友達とも相談しながら求め方を考えます。

４／５（５分の４）÷２
　タブレットを使って、どう考えたか説明しています。

【外国語科】今年度から教科になりました。専科・ＡＬＴと一緒に学習していきます。
【図工】多色版画の下絵を制作中！

『選挙の仕組みや税金』
　　・・・考えを伝え合う・・・

『夏・殷・周・・・・・・中華人民共和国』　覚える！集中！！
　　・・・聴き合う・・・
　

【社会】「平和主義の考えは、政治にどのように反映されているのか」
　　教科書の資料をもとに考える・・・〜う〜ん、難しい・・・
【体育】今まで普通に行ってきたペア練習ができません。
　　　　個人練習でいろいろなキャッチの仕方を練習しました。

　算数は、「文字と式」の発展問題に挑戦しました。高校で学習する『数列』につながっていきます。
　『ロイロノート』は、自分の考えをまとめ、交流していくツールとして大活躍するアプリです。その使い方を確認し、今後に備えました。

１組は、学級の掲示物をみんなで分担して作成中！
２組は、算数の時間に活用中！

　子どもたちの吸収力には驚かされます。