２年生でがんばったこと、楽しかったこと、できるようになったことなど、たくさんの思い出を作文に書いて発表しました。
子ども達はそれぞれに発表の練習をしてきたようで、声の大きさや話すスピードに気をつけながら、上手に発表できました。
２年生も残りわずか。
しっかりとまとめをして修了式を迎えられるようにしたいです。

６年生のお兄さん、お姉さんへ１・２・５年生がお手紙を渡しました。
普段仲良く遊んでくれる６年生にありがとうの気持ちを伝えられて、とてもうれしかったようです。
卒業まで残りわずか。
６年生は中学生になる準備をしっかりして、卒業を迎えられるようにしたいです。

卒業まで残りわずかになった６年生のお兄さん、お姉さんへ感謝の気持ちを伝えました。
今日は、３・４年生の児童が、母語指導で教わって書いた手紙を渡しました。
６年生は、少し照れながらも、うれしそうに手紙を読んでいました。

明日は１・２・５年生が渡す予定です。

入学説明会の後、外国にルーツのある子ども達の保護者向けにアニモで説明会を行いました。
入学までに準備することや入学式のこと、アニモでの勉強の様子などを説明しました。
入学まであと約２か月。小学校で勉強することを楽しみに入学してくる子ども達を先生達も楽しみに待っています。

「始業式に持ってくるくる物は　何かな？」
　　筆箱と連絡帳を持ってきます。
　　ランドセルに入れて、持ってきます。　
　
先生が質問したことに対して、話形に気をつけて話します。
聞いている人は、話している人の方に身体を向けて聞きます。

冬休みの生活や始業式の確認をしながら、「話す」トレーニングもしています。
楽しい冬休みにしてね!

　　　『もらった人がよろこぶ　年賀状を書こう!』

日本の伝統文化の１つである『年賀状』を書く練習をしました。
まずは表書きから。
住所を書くところ、相手の名前を書くところ、自分の名前を書くところ・・・
位置を確かめながら、丁寧に書いていきます。

　算数は、比例の学習をしています。
　時間と水の深さの間の『決まった数』を、表に書かれた数字を手がかりに見つけます。

面積の公式を確認しました。

長方形は「たて✕横」だけど、正方形は「一辺✕一辺」
同じ辺なのに表現の仕方が違います。
ノートに書きながら、正しい表現で覚えます！

国語で「お手紙」を学習した２年生。
大学生のお兄さん、お姉さんと文通交流をするため、自分たちが書いた「お手紙」を出すために、郵便局へ行きました。
郵便局へ初めて行く児童も多く、どんなものがあるのか、働く人は何人いるのかなど、郵便局の中をじっくり観察しました。
代表の児童が「お手紙を出したいので切手をください。」と上手に話し、無事切手を買うことができました。
お兄さん、お姉さんからお返事が来るのが待ち遠しいです。

チョウ　すなどけい　　さかな・・・
　　色板を使って、いろいろな形を作りました。
　　　　色板は何枚使ったかな？

１０月の母語指導は、１１月の運動会に向けて招待状を書いています。
お家の方にどんなところを見てほしいのかなどを、語学相談員さんに聴きながら、スペイン語で書きました。
どの子もお家の方に読んでもらうのを楽しみにしながら丁寧に書いていました。

　三年生の算数は長さの勉強に入りました。今日は新しい長さの単位ｋｍを勉強して、
〇ｋｍを■ｍになおしたり、■ｍを〇ｋｍ■ｍになおしたりしました。まず、自分で考えて近くの友達と聴き合ってから発表しました。だんだん分かり易く説明できるようになってきましたよ。

科学館には、外にも展示物がありました。
大きなロケットに驚いていました。
水車の仕組みも、楽しんで学習していました。

３年生は名古屋市科学館へ行きました。
展示物をよく見て、たくさんメモできました。
お弁当もおいしそうに食べていました♪

２ねんせいが　日本モンキーセンターに　いってきました！
こくごで　べんきょうした　じゅういさんの　おはなしを　きいたり、いろんな　サルを　みたり、とてもたのしかったです！

　　　　　世界の給食　　　世界の情報ポスター

　１０月１９日からの修学旅行に向けて、修学旅行でしたいことをスピーチするためのメモを書きました。
　したいことを３つ考え、つなぎ言葉を入れてスピーチメモを完成させます。メモの完成とともに、修学旅行への期待も膨らみます。

がまくんとかえるくんの気持ちを、動作化しながら考えました。
　　待ちに待った手紙をかたつむりくんが届けてくれました。
　　　　　　がまくんはどんな気持ちになったのかな？

　イラストを見ながら言葉を予想し、文を作っていきます。
　言葉の意味を押さえながら短い文を完成させると・・・
　最初の文字が・・・
　　　あ・か・さ・た・な　　あ・い・う・え・お
　どこかで見たような文字のまとまりが・・・
　文の秘密が分かったかな？

　４年生は、小数を学習しています。
　いろいろな数を筆算で計算する時は、位に気をつけながら計算しています。
　答えが９．００になったら、仕上げに０を消して整数にする。大事なことをノートにメモをとりながら学習する児童もいます。
　自分なりに工夫をしながら学習する様子が見られました。