「垂直」って何？　　「平行」って、どうなっていること？
言葉の意味を確認し、地図の中から「垂直と平行」関係にある道を選びます。

三角定規のセットを使って、垂直や平行の直線を描く練習もします。

絵の具を水で薄め、線からはみ出さないように丁寧に着色します。
　　様々な色のアジサイができあがり、教室が華やかになりました。

　『自らの学習状況やキャリア形成を見通したり振り返ったりして自己評価を行いながら、主体的に学びに向かう力を育み、自己実現につなぐ』ことを目標に、キャリアパスポートに取り組んでいます。
　今日は、４年生のはじめに書いた目標に目を通しながら、１学期のふり返りをしました。
　このふり返りは、個人懇談会で保護者の方にも見ていただく予定です。

　理科で運動場のどこに雨水がたまるのかを観察しました。教室から見てどのあたりに多くたまっているのかを見てみました。そして、実際に外に出て観察をすると「砂場には水がたまっていない」など新たな発見ができました。

　　　　　日本の人口は？　　中国の人口は？
一億、一兆
　　大きな数の読み方、書き表し方を学習しています。
位取りに注意してね！

　　　　　　　　　　　書写「左右」
　　　　　　　　　　飛び出す　カード

動物の身体について調べよう！
　　『ｅライブラリー』の動物図鑑を開いてみよう！
　　インターネットで資料を探してみよう！
気づいてことや分かったことをノートにまとめました。

ありがとうカード　　バースデーカード　　招待状・・・
　　飛び出す仕組みに思いを込めて作ります。