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最新更新日：2024/04/20 |
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心豊かで思いやりのある子 よく考えすすんで学ぶ子 健康で気力にみちた子
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６年生 算数〜資料の調べ方〜
資料（ソフトボール投げの結果）を見て気づいたことを出し合い、データの散らばりの様子を『ドットプロット』で表したり、散らばりを表す『度数分布表』をつくったりしていきます。
統計的な問題解決の方法を知り、身の回りの事柄などを調べるときにそれを生かしていく力を育てます。 
６年生 社会〜縄文のむらから古墳のくにへ〜
家庭で予習してきたこと、資料から読み取ったこと、グループで話し合って新たに学んだことなどを共有していきます。
友達が予習したときに描いてきたイラストが全員のタブレットに送信され、それを見ながら話を聴いたりもしています。 
６年生 算数〜分数のわり算を使って〜
『１時間１０分で３５ａ。１時間あたりで何ａの芝を刈ったことになる？』
関係図をかいて１時間あたりの量を求めます。 ・・・１時間あたりの量を求める式は？・・・ 
６年生 理科〜空気の流れを調べよう〜
ビンの中で燃えているろうそく。ふたを閉めるとどうなるのかな？？？
・・・火が消えた！どうして？・・・ 空気と物の燃え方との関係を考えました。 
今 廊下には 〜６年生〜
書写「歩む」
三原色でぬろう 卒業アルバム・・・えっ もう『卒業』の二文字が・・・ 
６年生 社会〜わたしたちの生活と政治〜
『市議会の働きを知ろう』
『政治に関する新聞記事を集めよう』 それぞれの課題に沿って、調べ、考え、伝え合い 政治の仕組みを学んでいます。 
６年生から１年生へ
「今年は、コロナの関係で交流ができないけど、６年生全員の顔と名前をぜひ覚えてください」
大城タイムの時間に、顔写真と名前を載せたＢ紙を持って、６年生が１年生の教室を訪れました。 例年１年生と６年生は、給食や清掃の時間などで交流する時間がたくさんあります。その時間がもてない今、なんとか１年生とつながりたいという思いを形にしました。 １年生と６年生 「こころ」でつながる 第一歩！ 
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