今日の学級活動は、「ジェスチャーゲーム」を行いました。上の画像の『やくそく』を提示して、「はなす・きく」の役割を考えさせたかったからです。
　「ジェスチャー」をする人は、何も話さず静かに演技をします。答えがわかった人は、指名をされるまで勝手に答えを話してはいけません。
　「みんなでたのしく」活動するために、「はなす・きく」のやくそくを守らないといけません。思わず「答え」を言いたくなりますが、みんなでルールを守って楽しく活動することができました。

　今日の図工は、物語の絵に挑戦しました。作品名は、『かさこじぞう』です。年を越すために、「じいさま」は「すげがさ」を売りに行きます。帰り道、吹雪に吹かれる地蔵様を見かけ、『じいさま』は売り物の「すげがさ」をお地蔵様の寒さしのぎに使います。
　子どもたちは、場面の様子を想像しながら、クレヨンを使って楽しそうに制作活動に取り組みました。来週の時間は、絵の具（白色）を使って、「雪」を降らせる予定です。

　生活科の学習で、手作りの「動くおもちゃ」を制作しました。より速く、より遠くへなど、どのような工夫をしたら機能的な動きをするのかを考えました。その後、折り紙などを使って飾り付けをしました。
　完成したおもちゃを使って、みんなでルールを考えながら、楽しく活動する姿が見られました。

　今日の１〜２時間目は、『書写競技会』を実施しました。１時間目は、文字の形を確認しながら、練習に取り組みました。２時間目は、お手本をよく見て、丁寧に清書しました。いつも以上に集中し、一生懸命「書く」様子が見られました。

　国語は、今日から物語文「お手紙」の学習に入りました。まずは、１場面を読み、「かえるくん」と「がまくん」の人柄について考えました。その後、お話を最初から最後まで読み、感想を書きました。
　「かえるくんにお手紙をもらえてうれしかった！」「親友からプレゼントをもらえて、ぼくはとても幸せだよ」などの感想が書かれていました。

　先週に引き続き、今日の図工は、『ひかりのプレゼント』の制作に取り組みました。台紙に下書きした部分をカッターナイフで切り取り、裏側から色セロハンではり付けました。教室の窓側に掲示したら、お日様の光にすき通った「ひかりのプレゼント」が浮かび上がりました。

　１０月３日（日）、『篠岡里山竹の会』の皆様に、児童が野菜を栽培する畑を整備していただきました。夏野菜の収穫を終え、雑草を抜き、苦土石灰（畑土を中和し、葉緑素の構成成分になる）をまきました。次に、堆肥をまき、耕運機で畑土と混ぜ合わせていきました。
　手際のよい作業や卓越した道具の扱い方は、さすがプロ級の皆さんでした。子どもたちのために、時間や労力を惜しむことなく、協力していただいたことに感謝します。