２０日（火）、１学期最後の登校でした。
　今日は、放送による「終業式」が行われ、夏休みも感染症の予防に取り組むこと、家族の一員として「お手伝い」に励むことなどが、校長先生から話されました。その後、学年園へ移動し、今まで栽培してきた夏野菜（ミニトマト・キュウリ・ピーマン・ナスなど）を収穫しました。最後に教室へ戻り、各担任からの励ましの言葉を受けながら、「通知表」を受け取りました。子どもたちは、少しずつ成長を続けています。子どもたちの未来を創る手伝いができることに、改めて喜びを感じました。

　先週の図工の時間から、ロイロ・ノートを活用して「Ｔシャツの図柄」を描きました。今日は、できあがったデザインを白いＴシャツにアイロンプリントしてみました。夏をイメージさせる「バッタ」「ひまわり」などがＴシャツに浮かび上がり、世界に一つだけの「お気に入りのＴシャツ」が完成しました。

　まもなく夏休みです。家庭で生活する時間も増え、道路を歩いたり、自転車に乗ったりする機会も多くなると思います。今日は「交通安全教室」を開催しました。感染症の予防を考え、各教室で交通ルールなどに関するＤＶＤを鑑賞しました。最後に、学習した内容を振り返るためのワークシートを記入し、交通事故に遭わないように生活するためのポイントについて話し合いました。子どもたちは、事故につながる危険がまちのどこにひそんでいるかを理解することができたようです。交通安全に気を付け、楽しい夏休みを過ごしてください。

　算数も最終単元へ進むことができました。今日から、『かさ』について学習を始めました。量を示す単位のことで、１００mLが１０ぱい分で「１Ｌます」がいっぱいになることから、「１Ｌ＝１０００mL」であることを確かめました。具体物（リットルます）を使って、実際に操作することで、子どもたちのあらたな「発見」につながります。

　今日は、１学期最後の「道徳」となりました。そこで、学習や生活などをともにしてきた「友達のよいところや頑張っていること」をワークシートにまとめ、互いに発表させました。普段は、何となく恥ずかしいかもしれませんが、一学期に１度ぐらいはこのような取り組みがあってもよいのかなと思っています。一人一人の『自己肯定感』を高め、この学級にいてよかったと思えることが何より大切だと思います。

　今日の算数は、「１００をこえる数のたし算とひき算」について学習しました。２年生児童にとっては、初めての経験となります。そこで、「３けたの数→１００円玉の枚数」に置き換えて、答えを求めました。画像のように、「３００円＋２００円」→「３枚＋２枚＝５枚」とし、１００円玉が５枚なので「５００」と計算することができました。繰り返し練習したので、ずいぶん速く、正確に計算できるようになりました。

　今日は、７月７日です。「七夕」です。学活の時間に、願いや目標を書きました。個人的な願いを記入する児童もいましたが、感染症が早く収束してほしいと書く児童も見られました。安心して「マスクを外せる」世の中に戻ってほしいですね。

　まもなく、７月７日「七夕」をむかえます。算数の教科書には、画像のようなイラストが描かれており、「星の数は何こかな？」と書かれていました。児童には「１０のまとまり」ごとに、赤鉛筆で囲ませました。数え終わると、「１０のまとまり」が３６こ、「１のばら」が５こでした。天の川に描かれた星の数は「３６５こ」となり、１０のまとまりが１０こで「１００」になることを教えました。学習内容のおもしろさも大切ですが、季節の行事（子どもたちの関心の高いもの）を題材にすると意欲的に取り組むことがよく分かりました。

　春から育ててきた「ミニトマト」が、真っ赤な実をつけました。子どもたちにとって、毎日水やりを続けることはたいへんな仕事だったと思います。しかし、このような思いをしながら、同時に、大きく成長する喜びを感じられたことと思います。太陽や水など、「自然の恵み」を感じながら、おいしく味わってほしいです。

　今日の算数は、文章題を解く方法について考えました。算数は、具体物を操作する→線分図（テープ図）にかく→抽象数で考えるの順番で理解を深めさせます。５時間目の授業でしたが、「数図ブロックを黒板にならべる」→「テープ図にする」→「計算式で解く」という手順で問題を正しく解くことができました。

　気温の上昇とともに、栽培活動に取り組んできた「ミニトマト」が赤く色づいてきました。今日の図工は、生活画『ミニトマトをとるぼくたち』を合同で制作しました。輪郭はクレヨン、内側はパスティックで着色しました。３人の作品を隣り合わせにすると、まるで畑で「ミニトマトを収穫している」かのような作品ができあがりました。

　春には、ミニトマトやサツマイモなどたくさんの苗を植えました。どれも順調に育ってきていますが、最近、畝のまわりに雑草がのびてきました。これから、本格的な暑さを迎える前に、きちんと抜いておきたいものです。今日は、２名の児童と協力して、時間のある限り、畑の雑草を一生懸命抜きました。作物に「大切な水や栄養」が、行きわたりますように・・・。

　２５日（金）、感染拡大防止のため地区別授業参観が実施されました。学習内容は、算数『筆算のまとめ』でしたが、１学期最後の授業参観になるので、タブレットＰＣを活用しながら、「かえるの合唱」「カッコウ」などの演奏も聴いていただきました。始業式から３か月が経ちましたが、「できるようになったことや成長したところ」が、たくさんあることを実感できました。

　今日の算数では、「１０のたば」を「１のばら」にして、ひき算をする『くり下がりのある筆算』を行いました。画像のように、「３−６」はできません。「５０から１０のたばをかりて、１３−６」を計算します。その後、くり下げをした「４−２」を行い、正しく「２７」と答えを求めることができました。

　１学期の学習もまとめの時期に入ってきました。今日は、「漢字のまとめ」テストを行いました。
　いつもの宿題では、「新出漢字をノートに書いて終わり」という子どももいますが、「書くことによって覚える」という意識をもって取り組むことで理解がより深まります。普段からの地道な取り組みが大切ですね。

　国語の作文学習を進めています。とりわけ、生活科で栽培活動に取り組んでいる「ミニトマト」の生長を文章にまとめました。観察記録文の書き方では、子どもたちに「観察の視点」を助言することが重要になってきます。葉や茎の「色・形・大きさ」などに注目して生長の様子を伝える文章を書きます。子どもたちにとって初めての学習になると思いますが、教科書の書き方を参考にして分かりやすく書くことができました。

　今日は、そうじの時間にサツマイモ畑の草抜きをしました。畑の雑草は、ちょっと見ない間に、すぐ伸びてしまいます。作物が大きく、立派に育つためには、何より栄養が大切になります。サツマイモの生長に「栄養や水」を供給できるように、こまめに抜くよう心がけたいと思いました。

　今日の算数は、「１９＋８０」「５７＋１３」など、たす数や答えに「０」がある筆算について学習しました。前時の「位をそろえて書く」→「１の位から計算する」→「１０の位を計算する」の計算手順に気を付けながら学習を進めました。「繰り上がり」がある場合は、小さくメモするなど正しく計算できるように練習することができました。

　今日の音楽は、コロナ禍のため学習していなかった「鍵盤ハーモニカ」の練習を行いました。タブレットＰＣの「ピアノアプリ」を活用して、『かえるの合唱』を演奏しました。これまでは感染予防を考慮して、楽器の中に息を吐いて練習することを制限してきました。コンピュータを使用することによって、「できなかったことが可能になる」ところが１人１台タブレットのよさですね。

　今日の生活科は、タブレットＰＣ、図書資料、教科書などを活用して生き物の「すみか」について調べました。写真の児童は、ダンゴムシのすみかについて調べ、土や落ち葉、小石などを集め、飼育ケースに作ってみました。その後、運動場の周辺で１５匹ほどのダンゴムシを捕まえました。生き物を大切にし、きちんとお世話をしてほしいと思います。