今日の算数は、昨日の続き、『はこの形』について学習しました。平面が６こあることを復習し、「今日は、辺と頂点の数を調べる」ことを確認しました。
　チョコレートの箱の辺（まっすぐな線）をマジックで着色し、もれや重なりがないようにしました。頂点（かど）の部分には、数字番号を記入したシールをはり付けました。
　最後に、「辺が１２本あり、頂点が８つある」ことを操作活動から調べることができました。

　今日は、２年生最後となる『漢字のまとめテスト（２５問）』にチャレンジしました。これまで、家庭学習を中心に漢字の練習に励んできました。
　テスト中には、頭を抱えながら一生懸命悩む姿も見られましたが、このような経験を繰り返しながら、子どもたちは必死になって「正しい漢字」を覚えていくのだと感じました。よくがんばりましたね。満点、おめでとう！

　先週の図工は、全員がそろって学習活動を行うことができませんでした。そのため、直線を少しずつ傾けることによって、曲線を描き出す制作活動の進度に違いができています。
　今日は、一人一人が違った課題をもち、真剣に制作活動に取り組みました。
　コロナ禍だから、みんなでそろって学習できる喜びが感じることができました。

　今日の算数は、「はこの面の形や数」について学習しました。様々な空き箱を比較して、面の形やその数を調べました。
　チョコレートの箱の面の形や数を調べます。それぞれの面にシールをはり、その上に数字を書いて、数え間違えないように気を付けます。また、ものさしや三角定規を使って、面の形について考えました。
　画像のような具体物や操作活動を通して、ほとんどの空箱では、「はこの面は、長方形や正方形の形をしていて、全部で６つある」ことに気付きました。

　今日の国語は、先週の金曜日に考えた下書きをもとに、コンピュータを活用して作文の清書をしました。二年生も、まもなく終わりを迎えます。楽しかった学習や生活を思い出しながら、文字の入力作業を行いました。
　児童の作文は、生活科でお世話をした「ミニトマトの栽培」についてでした。「はじめ」「中」「終わり」のまとまりを考え、文章を組み立てました。２時間の作業で原稿用紙１枚分のローマ字入力をすることができました。完成・・・。

　昨日、着色できなかった「直線から描いた曲線もよう」にパスティックを使って色をぬりました。似た色を近くに配色し、グラデーションのような雰囲気になるように工夫しました。５０本の直線をパスティックで着色するのは、たいへんですが、丁寧に粘り強く取り組むことができました。

　子どもたちは、ものさしとカッターナイフの扱い方を小学２年生で学習します。そこで、今日の図工は、ものさしを正しく使って直線を引くことにより、『曲線もよう』を描く復習に取り組みました。
　画像のように、直線を少しずつ傾けて描くことで次第に曲線がうまれてきます。子どもたちに「不思議だな？」「どうしてだろう？」を感じさせることが、新たな好奇心・探究心を生み出し、「調べたい」「学びたい」につながっていくのではないでしょうか。

　今日の４時間目は、『英語活動』がありました。気持ち（ｇｒｅａｔ，ｇｏｏｄ，ｈｕｎｇｒｙ）や数字（ｏｎｅ，ｔｗｏ，ｔｈｒｅｅ）などを中心に、ゲーム活動をまじえて学習しました。
　また、「Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ？」の受け答えを練習したり、みんなで歌を歌いながら踊ったりしました。ＡＬＴの先生の陽気な人柄もあり、楽しい雰囲気の中で活動を進めることができました。

　今日の図工は、６年生のために予定されている「送る会」「卒業式」の掲示に使用する「自画像」を制作しました。
　タブレットＰＣで写真撮影をし、プリントアウトしたものを手本にして自画像を描きました。ゆっくり丁寧に描くことを心がけ、サインペンで縁取りしました。その後、パスティックで着色しました。
　今までお世話になった６年生へ「感謝の気持ち」が届くと嬉しいです。

　今日の生活科は、私たちが生活する地域をもっとよく知るため『大草探検』に出かけました。学校の東側にある「大草城跡」、そこを下ると清らかな流れの「八田川」があり、川の周辺には米や野菜作りをする「田んぼや畑」が広がっていました。本校の西側と東側では、地形や人々の暮らしが大きくちがうことが分かりました。

　２年生の学習も「まとめの段階」をむかえました。今日は、これまでの学習内容がきちんと理解できているかを確かめる『学力テスト』がありました。
　算数テストでは、問題文を正しく読むのにやや時間がかかりましたが、一生懸命解く姿がすばらしかったです。残りの２か月間を大切にして、「学習のしめくくり」をしていきたいと思います。

　おいしい給食の時間です。今は、コロナ禍で、『黙食』を続けています。
　楽しくお話をしながら食事をする。これは豊かな食習慣を育てるために必要なことですが、今は感染予防に努めなければいけません。
　コロナだけでなく、食中毒などにも気をつけ、日頃から衛生的に配膳準備に努める子どもたちです。早く収束し、みんなで楽しく食べられる日がくるとよいなぁと思います。

　今日の算数は、これまで学習した「九九のきまり」を活用して、１つの問題を様々な求め方で解く方法について考えました。
　問題は、「１２×５の答えをもとめましょう。」でした。かけ算の、「かけられる数とかける数を入れかえても、答えは同じ」や「かける数が１ふえると、答えはかけられる数だけふえる」などのきまりを活用し、問題を正しく解くことができました。

　今日の国語は、物語文『スーホの白い馬』を本文の叙述から、主人公「スーホ」の人物像にせまりました。
　画像にもあるように、スーホは「まずしいひつじかいの少年」で、「おばあさんとふたりきり」でくらしていたことや「よくはたらき」「とても歌がうまかった」ことなどを読み取りました。
　授業の後半は、新出漢字の練習にも取り組みました。筆順に気をつけながら、字形を整えて書くことを心がけました。

　今日の図工は、学校生活の中で「楽しかったことや頑張ったこと」に関する絵画作品を着色しました。ていねいにぬる・うすい色からこい色の順にぬる・明るい色を選ぶの３点をポイントに着色しました。
　生活科の「虫さがし」でバッタを見つけた喜びや体育の「縄跳び運動」で前回し跳びが上手になった喜びがよく伝わってくる作品になりました。

　今日の学級活動は、今年度２回目の「ダイコンの収穫」を行いました。
　前回は、お金の計算練習をかねて、職員室で販売体験をしました。
　今回の収穫は、今年１年間でお世話になった方々、先生などにあいさつ状をそえてプレゼントしたいと考えています。喜んでいただけるとうれしいなぁ。

　今日の図工は、１年間を振り返り、楽しかったことや頑張ったことを絵画制作で表現しました。生活科の「虫さがし」でバッタをつかまえたことや体育の「なわとび」で前回し跳びが上手になったことなどを描きました。
　制作時間が２時間しかなかったので、途中までしか着色できませんでした。来週の図工の時間に、後半の制作を行います。

　今日の図工は、先週刷った自分の顔の「紙版画」を「トラ」のイラストに貼り、新年の準備を行いました。中央部分には、初めて毛筆を使い、「あけましておめでとう」の文字を分担して書きました。

　今日の国語は、説明文「おにごっこ」を読みました。
　子どもたちに人気の遊び「おにごっこ」の種類とそれぞれの遊び方のよい点について、丁寧に読み取っていきます。
　今日は、にげてはいけないところをきめる「おにごっこ」について読み、逃げる範囲を限定することで「おには、にげる人をつかまえやすく」なることで、楽しさが増すことを読み取りました。

　今日の５時間目は、学年園で育てている「ダイコンの収穫」を行いました。サツマイモを収穫してから、地域の方に協力してもらい、畑に肥料を加えて整備をしました。
　これまで、草抜きなどの作業に取り組み、徐々に大きく成長していく姿を観察しました。今日は、１人３本ずつのダイコンを抜きました。その後、冷たい水でしたがきれいに洗って土を落としました。植物を栽培し、成長する喜びを知ることによって、子どもたちは『命の大切さ』を学ぶのではないでしょうか・・・。