カードにある絵が何かを、チーム対抗であてるゲームをしました。
　ヒントを出すときは、英語を使いました。どうしても難しいところはジェスチャーを交えて伝えました。

　ゴムの力で動く仕組みをつくり、その動きから思いついたものを、工夫して工作に表しました。みんな夢中になって作っていました。

　いろいろな生き物ができあがりました。とても楽しそうでした。

　光を通す材料を組み合わせて思いついた生き物を、材料の形を生かし工夫して立体に表しました。

　復習問題を答えながら、明かりがつく回路や電気を通す物についてまとめました。これまでの実験を再度確かめることができました。

　動物や果物などの名前を英語で答える活動を、クイズ形式で行いました。楽しく積極的に参加することができました。

　定規やコンパスを用いて、二等辺三角形の作図にチャレンジしました。困ったときはグループの仲間に聞きながら作業し、できあがりを確かめました。

　「ミッキーマウスマーチ」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。みんな１曲でも多く演奏したいという気持ちにあふれています。

　ハンドベースボールのゲームをしました。キャッチボールでボールに慣れた後、チームに分かれ、実際に試合をしました。よく声が出ていました。

　思いついた生き物を、ペットボトルなど光を通す材料を組み合わせて立体に表す活動をしました。みんな思い思いの動物をイメージし、とても楽しそうに作り始めました。

　「曲がり」と「おれ」の筆使いに気をつけ、字形を整えて書くことにチャレンジしています。一字ずつていねいに練習しました。

　説明文「すがたをかえる大豆」の書き方の工夫を参考にして、自分が決めた食材のひみつについて書いた作文を読み合いました。互いに高め合っていく雰囲気があります。

　加法と乗法が組み合わさった問題にチャレンジしました。グループで質問し合いながら、協力して問題を解いていきました。

　音が伝わるとき、音を伝える物が震えているか調べるための実験を協力して行いました。トライアングルを強く鳴らしたときと弱くならしたときの違いに気づき、ノートにまとめました。

　ナフコに見学に行きました。
　お店の中を自由に見せていただきました。お店の方に質問をしたり、わかったことをメモしたりしました。
　自分の目で実際に見ることで、新たな気づきがありました。

　食べ物について調べたことを文章にしました。
　「初め」「中」「終わり」に分けて文書の組み立てを考え、ていねいに書くことができました。

　今日は１〜３年生の教室で、村瀬先生による読み聞かせがありました。
　３年生は、『花さき山』を読んでいただきました。

　３学年そろって、２種目の最終練習を行いました。本番を待つのみです。

　やる気いっぱいの３年生の練習です。「キッズソーラン」の最高学年として、１＆２年生をリードする気持ちが伝わってきます。

　練習を積み重ねています。本番に向け、だんだんと動きが揃ってきています。